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듀이 사회철학에서의 민주주의와 의사소통, 교육연구, 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
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듀이 사회철학에서의 민주주의와 의사소통, 교육연구, 제15집, 춘천교육대학교 초등교육연구소, 1998
오천석, 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사, 1984
연세대교육철학연구회, 위대한 교육사상가들 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육사상
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교육연구소
3. 이홍우(1988), 죤 듀이의 민주주의와 교육, 교육과학사
4. 이주한(1999), 듀이의 사상에 나타난 교육과 사회개혁의 관계, ‘교육철학’ 제22집, 교육철학회
5. 엄태동(2001), 경험과 교육, 존 듀이, 원미사
6. 전혜경(1997), 논문 : J. Dewey
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교육이 민주주의 학습의 장이라는 듀이의 시각에서 볼 때, 사회의 민주적인 변화를 위해서 학교 또는 교육은 민주주의 원칙을 철저하게 지켜나가야 한다. 즉, 학교 또는 교육 구성원들에게 자유롭고 충분한 의사소통과 자발적 참여의 기회를
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사회개혁론”, 호서문화연구 제9집, 충북대학교 호서문화연구소, pp. 123~148.
김태길(1978), 존 듀이의 사회철학, 태양문화사.
송선희(1993), “Dewey의 사회개조론과 교육”, 박사학위논문, 계명대학교 대학원.
______(1996), “J. Dewey: 사회개혁 사상의
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