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계획과 지도
Q) 학교 단위의 도덕과 교육과정은 어떻게 편성․운영하는가?
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Q) 도덕과 연간 지도계획은 자율적으로 수립 가능한 것인가?
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Q) 실효성 높은 도덕과 수업을 위해 중점을 두어야 할 사항은 무엇인가?
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교육의 실태와 문제점
가. 장애 아동의 과학 교과
나. 내용 중심에서 오는 과학 교수
다. 과학과 교수방법
라. 교사의 인식 부족
4. 개선 방안
5. 슬기로운 생활과 교수-학습 지도 계획(통합학급 협력교수)
♣ 단원명 : 2. 나의 몸
가. 단
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지도계획서
3. 실습지도서(수퍼바이저)
4. 실습생서약서
5. 실습생계약서
6. 실습일지
7. 실습기관분석보고서
8. 실습과제
8-1. 아동상담일지
8-2. 사례관리계획서
9. 실습중간평가서
<본 평가서는 사회복지현장실습 지침서를 참
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지도하도록 한 것이다.
3. 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정 편성운영에 관한 국가, 지역, 학교의 역할을 분담하여 학교와 교사의 교육적 신념과 관심, 특기, 소질들을 발휘할 수 있는 좋
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학교생활을 통하여 건강한 사회인으로 성장
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
예산
보건교육 진행을 위한 예산 부족
보건교육을 위한 학교의 예산을 확보
인력
보건교육 진행을 위한 인력 부족
보건교육을 계획하고 진행할 수 있는 인
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분류
24. 사고 활동면에서 본 교수학습의 분류
25. 학습 조직면에서 본 교수 학습의 분류
26. 팀티칭
27. 발견학습
28. 설명학습
29. 탐구학습
30. 교수 - 학습의 원리
31. 달톤 플랜
32. 수업 모형
33. 적성처치상호작용모형(A
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분석, 면담 등의 다양한 평가방법을 사용하도록 권장하고 있다. 유아의 개인차에 따른 지도계획 수립등 유아의 전인적 성장에 도움을 줄 수 있는 범위 내에서만 활용하도록 규정하고 있다. ♠ 독일의 상황중심 유아교육 ♠
1. 독일의 상황
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다: 도움을 받아 제시하는 여름철 꽃과 열매의 생김새를 약간의 단서로 구분할 수 있
는가? 1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 지도목표
4. 타 교과와의 연계
5. 차시별 지도계획
6. 본시학습 계획
7. 본시 학습 계획안
8. 평가
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지도내용
Ⅶ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 방법
1. 첫인상과 지금의 인상 쓰기
2. 급훈 정하기
3. 홈페이지 운영
4. 갈대 꺾으러 가기
5. 밤 따러 가기
6. 학생의 날 챙겨 주기
7. 마니또 뽑기
8. 돌림 종이 만들기
9. 담임의 학교생
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계획
영 역
평가 방법
평 가 관 점 및 내 용
지식면
발표·관찰
읽는 목적에 따라 읽기의 방법이 달라짐을 알 수 있는가?
기능면
상호평가·관찰
광고 글을 읽을 때 광고의 내용이 타당한지 비판할 수 있는가?
태도면
상호평가·관찰
모둠 활동에
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