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뭉쳐지는 반죽의 모습을 서로의 어깨를 잡거나, 같이 웅크리고 앉아 있는 등의 모습을 잘 표현하였다. 또한 서로의 역할 (조개, 밀가루, 야채)을 몸으로 표현하고 수제비를 만드는 과정을 협력하여 해나갈 수 있었다.
활동계획안
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구체적으로 길을 모색하는 그들에게 효과적인 진로 지도는 매우 중요하리라 생각되어 고등학생을 선정 대상으로 삼게 되었다. 1. 선정 대상
2. 선정 이유
3. 진로지도 및 교육 목적
4. 교육의 목표
5. 내용
6. 특장점
7. 기대효과
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사해요.
귀가 및 가정과의
연계
· 새로운 환경에 적응할 수 있도록 부모님과 함께 등원하기
· 가정에서 어린이집의 환경과 활동에 대해 기대감을 가질 수 있도록 이야기
나누기 주간교육계획안,주간보육계획안
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친구들아, 오늘 그림 카드를 보고 어떤 표정일지 그려보는 활동을 해봤는데 어땠나요?
C : 표정을 그려봐서 재밌었어요/좋았어요.
T : 그렇구나, 표정을 그려볼 수 있어서 재밌었구나. 그러면 유치원에서 찡그린
표정하지 않고 화난 표정하지
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입힐 때 주위가 더러워 지지 않도록 신문지 등을 깔고 한다.
- 집에서 쓰던 머리핀은 남아있는 악세서리에 아이들이 다치지 않게 교사가
깔끔하게 정리해서 준다. 박물관 감상보고서,유아미술교육 활동계획안
나만의 꾸미개 만들기!
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요.
- 마라카스요.
- 막대사탕 같아요.
- 동그란 공에 막대기가 꽂혀있어요.
- 막대를 잡고 흔들어요.
- 네
- 손뼉을 쳐요.
- 몸을 흔들어요.
마 무 리
① 정리하기
- 이제 오늘 배운 악기의 이름과 소리, 모양에 대해 알 수 있겠지?
- 이것은 선생님
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키워준다.
*자유로운 표현활동은 창의력을 키워주며
*자신감과 표현능력을 향상시킵니다.
*자신의 아이디어를 표출함으로
창의력을 키워준다.
*이야기를 동작으로 표현하는 능력을 키워준다.
교육기간
마지막 주
교 육 주 제
교 육 효 과
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계획안 (미술)
생활주제
동물
활동주제
집에서 기를 수 있는 동물
활동유형
조형미술영역
활 동 명
나는 동물을 좋아해요
대상연령
만 4,5세
소요시간
30분
활동목표
-집에서 기르는 동물에 대해 알수 있다.
- 집에서 기르는 동물들의 특징을 잘
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게 표지판은 우리가 어떻게 해야 할지를 알려주는 규칙이에요.
마무리
표지판의 종류에 따라 다른 색깔인 이유에 대해 알아보고, 색이 나타내는 것이 무엇인지 알아본다.
T: 여러분, 이번에는 표지판의 색깔에 대해서 알아보려고 해요. 이 표
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은 서로가 서로를 사랑하는 마음을 표현해볼까요?
C: 나는 우리 반 친구들을 사랑해요! / 저는 엄마 아빠를 사랑해요!
T: 그렇게 좋은 마음을 갖고 있으니까, 서로에게도 좋은 말과 행동으로 표현해주면 더욱 좋겠죠!
T: 이제 모두 함께 챈트를
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