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: 엄마의 알이 만나서 생기는 거예요.
엄마의 뱃속에서 오랜 시간 무럭무럭 자라서 “응애”하고
태어나는 거예요.
재혁 : 그럼 친구들 이제 우리가 엄마의 뱃속에 있었을 때를 상상해서
어떤 모습이었을지 그려 보아요
2. 엄마 뱃속에 있었
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친구들아, 오늘 그림 카드를 보고 어떤 표정일지 그려보는 활동을 해봤는데 어땠나요?
C : 표정을 그려봐서 재밌었어요/좋았어요.
T : 그렇구나, 표정을 그려볼 수 있어서 재밌었구나. 그러면 유치원에서 찡그린
표정하지 않고 화난 표정하지
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교육 계획안
주간 교육 계획안
일간 교육 계획안
언어 활동 계획안-내가 아빠라면
사회 활동 계획안-바르게 행동해요
수학 활동 계획안-식탁 차리기
미술 활동 계획안-가족 사진 액자 만들기
음악 활동 계획안-가족 찾기
동
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교육의 접근법 중 발음 중심 접근법
1) 발음 중심 접근법의 개념
2) 발음 중심 접근법의 출현 배경
3) 발음 중심 접근법의 특성
4) 발음 중심 언어 교수지도
2. 발음 중심 접근법을 적용한 언어단위활동 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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C: 빨간팀!
T: 빨간팀 승! 빨간팀에게 박수~ 열심히 해준 분홍팀에게도 박수~
C: 와~~~~~~~~~
T: 오늘은 빨간팀이 이겼지만 다음에 분홍팀도 열심히해서 꼭 마지막에 남기로하자~
C: 네~
마무리
● 간단한 마무리 운동을 한다.
- 숨쉬기, 팔과 다리
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계획안 3
요 리 명
떡뽁이
도 구
요지, 냄비, 수저, 접시, 휴대용 버너
재 료
떡볶이떡, 케찹, 설탕
요리순서
떡볶이 떡을 이쑤시개에 꽂아다양하게 표현
소스 만들기
약한 불에 걸쭉해질 때까지 저어준다
요리과정
케찹과 고추장을 보여주고
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자신들이 놀면서 창의성을 발휘해 교구를 유아들이 응용하여 놀기 때문에 설명서를 부착해서는 안 된다.
언어교육 부분수업 활동 계획안 활동 명
영역
교육과정 관련요소
목표
목적
집단형태
준비물
활동방법
유의점
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말에 장난을 치고, 말을 듣지 않아 많이 또 속상하였다. 내 말을 듣지 않다가 "파랑반 선생님 오시네?" 하고 말하자, 바로 조용해지는 아이들을 보며, 그 상황에 대해 좋아해야 할지 말아야 할지 고민이다...^^;
아이들이 좋아하고, 관심 있어 하
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입힐 때 주위가 더러워 지지 않도록 신문지 등을 깔고 한다.
- 집에서 쓰던 머리핀은 남아있는 악세서리에 아이들이 다치지 않게 교사가
깔끔하게 정리해서 준다. 박물관 감상보고서,유아미술교육 활동계획안
나만의 꾸미개 만들기!
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교육과정 평가표
·동화의 내용을 이해하는가?
·동화내용과 등장인물의 특성을 이해하고 동극으로 적절히 표현해보는가?
·동극할 때 필요한 약속을 정하여 지키는가?
교육과정평가
활동 계획안 분석
동극 활동이 생활주제에 적합했는가?
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