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교육청에서 정하는 것으로 밝히고 있다. 또한 교장 스스로의 평가를 통해서 이 네기자를 통합하여 평가자료로 삼는다고 정하고 있다.
교육부가 정한 평가내용을 기준으로 교육과정 및 교수개선 지원, 학생 및 교원활동 지원, 학교와 지역사회
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및 중요성
2. 과제 관련 국내외 동향
1) 산업수요 측면
2) 연구수행 측면
3. 과제의 세부내용
1) 소음 측정 및 모델링부
2) 소음 예측부
3) 신호 재생부
4) 소음 청취 및 평가부
5) 전달경로 재설계부
Ⅵ. 기계설계의 축이음
1. 측이음의 경
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평가의 목표에 따라 실시시기 및 횟수 등이 결정되어야 하며, 평가의 방법 및 형태도 결정되는 것이다.
한 아동교육시설이나 학급에서의 평가단계는 최소한 다음과 같은 종합적인 사전 고찰의 필요하다.
첫째, 아동 발달의 어떤 측면을 측정
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및 생활화
학습성취 상황 파악
심화 보충학습(수준별 학습)
선택학습
차시 도입
발전적 문제의 제시
차시예고
예습적 과제의 실정과 해결계획
전원참여, 전원 성취의 교수 학습
평가 계획
본시의 평기
Ⅳ. 결론
제 7차 교육과정에서 추구
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평가
Ⅱ.애니 닷 컴
1.필요성
2. 목표
3. 내용 및 내용 체계
Ⅲ. 각 차시별 지도안(약안)
1. 주제 하나 - 오리엔테이션 및 세계의 단편 애니메이션의 감상
2. 주제 둘 - 애니메이션의 이해
3. 주제 셋 - 현장학습
4. 주제 넷 - 클레이 애니메이션
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평가지를 나누어 주고 학생들이 다 풀면 ppt를 활용하여 바로 피드백을 준다.
Ⅵ. 참고자료
서울대학교 국어교육연구소, 고등학교 국어(하), 교육인적자원부
고등학교 국어(하)지도서
교육인적자원부, <고등학교 교육과정 해설>, <중학
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및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업계획
나. 판서 계획
다. 자료 준
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평가 방법
수업 중 관찰 및 문답
Ⅴ. 참고문헌
복식학급의 이론과 실제, 문교부, (1989).
초등학교 교육과정 해설(Ⅰ,Ⅱ), 교육부, (1998).
학교 교육과정 편성운영 길잡이, 경상남도교육청, (1999).
읽기3-2초등학교교과서.대한교과서. 주식회사교육
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평가
체력발달의 경과를 파악하는 방법으로 학년 초에 측정한 사전검사의 값과 1년이나 반년이 경과된 후에 측정한 사후검사의 값에 의한 증가율로써 평가하는 방법
2. 수업과정에서의 평가
1) 진단평가
학생이 한 단원이나 교과를 학습하기
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. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
가. 평가관점
1. 인지적 영역
2. 심동적 영역
3. 정의적 영역
나. 평가방법
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성평가 계획
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