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교육평가를 제대로 공부하면서 이러한 리포트를 쓸 수가 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1.교육평가 교재,강의
2.현대교육평가.이종승.교육과학사.2009
3.김대현. 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사, 1996. 차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정의
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교육평가 동문사
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.
황정규 외 (2011)교육평가의 이해 학지사
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육
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및 평가계획서를 사전에 작성하는 것이 필요하다. 이 수업 및 평가계획서에는 교육 내용, 수업 방법, 평가 방법, 평가 시기 등이 포함되는 것이 바람직하다. 교육 내용은 고등학교 교육과정에 제시된 의사소통기능을 중심으로 설정되었는데,
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교육평가의 이해, 정민사
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
강봉규, 심리검사의
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교육대학원.
6. 강시경(2010), 조기영어교육을 위한 음성언어 평가준거 개발 및 타당성 검증, 중앙대학교 대학원.
7. 장혜원(2009), 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발, 숙명여자대학교 대학원.
8. 김정숙(2007), 검사조
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측정하려는 내용을 어느 정도 충실하게 측정하고 있느냐의 정도로 그 평가도구가 재려고 하는 것을 제대로 재고 있느냐를 말하는 것이다. 미국심리학회에서 제안한 타당도에는 준거 타당도, 내용 타당도 및 구인 타당도가 있다.
신뢰도는 얼
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교육과정 및 평가』 공주대학교 출판부
유봉호 저,1998 『교육과정 및 교육평가』 교학연구사
정희열(1990), 「우리나라 초등교육과정의 변천에 관한 연구」 건국대 교육대학원
정천추(1986), 「우리나라 교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대
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교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
제6장. 우리나라 교육과정의 역사
제7장 교육과정 변화와 운영
제8장. 교육평가의 기초 및 유형
제11
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교육과정평가영역의 수준
(1)평가 모형의 선택
평가를 위한 합리적인 전체 계획은 여러 가지 조건을 고려하여 개발되어져야 한다.
만일 평가의 목적이 미리설정된 목적의 성취도 측정이라면 행동 목표나 결정중심 모형이 적합할 것이다.만일
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교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화영,권승아,김한나,명준희,김수환(2025), 교육평가, 양서원
김이영, 김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
정
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