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교육 과정을 전개함이 바람직하다고 하겠다.
넷째, 국제이해교육은 넓은 의미에서 현대 민주시민 교육의 일환이며, 변화하는 지구 사회 속에서의 미래지향적 교육의 일환이라는 점을 잊어서는 안 된다. 세계시민으로서의 태도와 의식, 그리
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이해교육을 위한 재량활동 프로그램의 개발
교사들이 국제이해교육에 적합한 교수-학습유형의 최우선 순위로 활동/체험형과 탐구형이 적합하다고 꼽고 있으며, 제7차 교육과정에서도 재량활동에서 주제탐구, 소집단 공동연구와 직접적인 체
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유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)
1) 유아교사의 주요 역할
2) 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서
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이해를 증진시키는 프로그램을 개발하는 방법이다.
이러한 프로그램은 재량활동이나 특별활동 등 교과 외 활동에서 주로 활용할 수 있을 것으로 본다.
이와 같은 교육과정의 구성은 두 번째 유형을 제외하고는 기존의 학교 교육과정 수준에
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교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도 방향
1. 교과서 반영실태
2. 국어과 교수․학습 과정안
3. 읽은 후의 평가와 연계할 수 있는 활동
4. 교과서 반영내용을 통한 시사점
Ⅳ. 참고도서
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교육과정 운영방안, 교육과정 연구, 한국교육학회 교육과정연구회, 1996
장성중학교 : 수준별 탐구학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 도지정 과학교육 연구보고서, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별수업(수준별교육과정, 학습)의 개념과 유형
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교육지원센터 홈페이지, http://mc.cbe.go.kr
교육과학기술부 홈페이지, http://www.mest.go.kr 목차
Ⅰ. 다문화 교육의 이해
Ⅱ. 다문화 교육의 범위
Ⅲ. 다문화교육 현황 및 실태
Ⅳ. 해외의 다문화교육정책
Ⅴ. 우리나라
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국제결혼가정 자녀중심 교육 실태 분석
(1) 학생
(2) 학부모
(3) 교사
Ⅵ. 해외의 다문화교육정책
1). 호주
2). 미국
3). 독일
4). 일본
■ 해외의 다문화교육정책이 우리에게 주는 시사점
Ⅶ. 우리나라 다문화교육의 과제
< 참고자료 >
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교육과정 통합 및 교과 통합의 수업이 활발하게 실행되기 위해서 아래와 같은 과제들이 추진되어야 할 것으로 생각된다.
① 우리 나라의 교육과정이 철저하게 중앙 정부에서 개발하고 학교는 피동적으로 운영만 해왔기 때문에 교사들이 학급
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과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(다중지능이론)적용 교육학습의 방법
1. 토의학습
1) 토의학습의 유형
2) 토의학습의 절차
2. 모둠 학습
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