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교육의 전문성과 방향을 모색하는 일은 당연하다. 앞에서 살펴본 것과 같이 우리나라 유아교육의 현실은 문제점이 많고 새롭게 변모되어야 할 부분도 많다.
교사의 질을 높이고 교육의 체계적인 방법을 제시해 앞으로는 보다 질 높은 유아교
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문제
1. 성폭력
2. 성매매 및 원조교제
Ⅲ. 청소년의 성교육
1. 성교육의 개념
2. 성교육의 필요성
3. 성교육의 목표
4. 현재 시행되고 있는 성교육 실태
5. 성교육의 방향
Ⅳ. 성경적 근거로서의 성
나가는말
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교육의 목표
3. 외국의 양성평등교육
1) 미국
2) 일본
Ⅶ. 양성평등교육의 단계
1. 소극적 양성평등교육
2. 적극적인 양성평등교육
3. 비판적인 양성평등교육
Ⅷ. 양성평등교육 관련 법령
Ⅸ. 양성평등교육을 위한 실천과제
Ⅹ. 결론
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제53집). 한국교원단체총연합회.
서정화 외(1996). 교육의 질 향상을 위한 교원 복지.후생제도 확충 방안(정책연구 제79집). 한국교원단체총연합회.
윤정일 외(1994). 한일간 교원의 사회.경제적 지위 및 교직관 비교연구. 서울대학교 사범대학.
윤
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학교선택권을 강화한다는 명분으로 고교평준화를 해체하고, 자립형사립과, 자율학교, 경제자유구역안의 외국인 학교 설립 무제한 허용 및 내국인 입학을 허용하등 교육시장화정책을 추진하고 있는 상황이다.
국민공통교육과정은 유치원에
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학교에 대한 불만과 더불어 교육이민과 조기유학이라는 새로운 현상을 낳았다. 이러한 현상들을 근원적으로 차단하는 길은 앞서 제시한 입학 경쟁구조를 바꿀 수 있도록 교육전반을 자유화하는 방향으로 재 구조화하는 데서 찾아야 할 것이
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년의 선택중심교육과정 범위 내에서 출제
- 시험영역(과목)은 현행과 동일, 선택 대상 과목수는 현행 51과목에서 축소하는 방안 검토
- 고교 3학년말에 1회 실시
② 고교 교육과정과의 연관성 강화
- 학교에서 가르치고 배우는 내용 위주로 출제
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학교시스템 효율성 개선에 적극적인 역할을 수행하게 될 것이다. 이러한 과정을 통해 수요자 중심의 교육개혁이 비로소 작동하기 시작할 것이다.
교육개혁이란 무엇일까. 오늘날 모든 선진국들이 교육개혁을 국가생존의 미래 전략으로, 제1
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교육과정의 문제점과 우리가 설립하려고 하는 씽크빅 학교에 대해 알아보았다. 이를 통해 현재 우리가 대학에 진학하기까지 받았던 교육의 문제점에 대해서도 다시 한 번 생각해 볼 수 있었고, 앞으로 어떠한 방향으로 교육정책을 바꾸는 것
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교육비의 예산별 구분
제 3절 교육의 경제적 측면
1. 교육의 비용
2. 교육의 수익
제 4절 교육 예산 제도
1. 기획예산제도
▶ 기획예산제도란?
▶ 기획예산제도의 작성절차
▶ 학교경영에는 적용
2. 영기준 예산제도
3. 성과주의 예
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