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수학과 생활과의 연계성을 알아보도록 한다.
2. 덧셈과 뺄셈
2-가 단계에서는 받아올림이 있는 두 자리 수의 덧셈과 받아내림이 있는 두 자리 수의 뺄셈을 학습하였고, 2-나 단계에서는 세 자리 수의 범위에서 받아올림이 한 번 있는 덧셈과 받
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학과의 교육과정 개발, 서울대학교
- 기회성(2010), 농산물 유통환경 및 기능변화에 따른 공영 도매시장 대응방안 연구 , 건국대학교
- 김대윤(2010), 농산물유통환경 개선방안에 관한 연구, 명지대학교
- 김병률(1997), 농산물 유통환경 변화의 파
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수학사, 백산출판사
강후경(2000), 생활수학, 형설출판사 ▲머 리 말
▲본 문
￭고 대
∙탈레스
∙아르키메데스
∙유클리드
￭중 세
∙바스카라
∙피보나치
￭근 대
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수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사.&n
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못한다.
하
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하지 못하고 문제에 적용하지 못한다. 도입
문제제시
수학적 원리 탐색
약속하기
수학적 원리가 내재된 조작활동
수학적 원리의 형식화
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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도덕주의는 개인의 도덕적 결단의 문제로서만 제기되고, 시민들은 오히려 자본주의적 물질주의와 개인주의에 내맡겨진 존재가 되었다.
이황의 예안향약(禮安鄕約)이나 이이의 서원향약에 보면 “부모에게 불순한 자” 등에 유교의 기본윤
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7. K. Marx
8. 노동조합
9. 노동·국가·자본
Ⅵ. 사회학과 사회학적 저항
Ⅶ. 사회학과 탈사회학
Ⅷ. 사회학과 하버마스 및 루만
1. 체계와 생활세계
1) 체계(니클라스 루만)
2) 생활세계
2. 사회체계 vs 소통행위이론
1) 사회체계
2) 소통
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중
하루가 24시간임은 이해하나 오전, 오후를 구분 하는 데에 종종 어려움을 겪는다.
하
하루가 24시간임을 이해하지 못하고 오전, 오후의 개념을 형성하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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6개월입니다.
-6일입니다.
-만날 수 없습니다. 왜냐하면 6월 31일은 없기 때문입니다.
-(PPT 자료를 보며 각자 개인별로 확인하기)
<활동3> 수학익힘책
7\'
-수학 익힘책 97쪽 문제를 풀어보세요.
정리
정리 및 차시예고
-이 시간 공부를 잘 했나
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수학교육, 양서원
김영선(2002), 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사
황혜정 외(2002), 수학교육학 신론, 문음사 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 유아 수학교육을 위한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제(Piaget)
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