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제7차 교육과정상의 통일교육활성화 방안, 통일연구원
* 이우용, 제7차 교육과정과 통일교육, 교육마당 21, 6월호
* 통일부, 통일교육기본지침서, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 의미
Ⅲ. 통일교육의 필요성
1. 통일교육은 만일의 통일에
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5. 과제분석
Ⅱ. 단원의 목표
1. 지적영역
2. 기능적영역
3. 정의적영역
Ⅲ. 학급실태
1. 도형단원을 위한 기초 조사 분석
Ⅳ. 단원의 지도 계획(총7시간)
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
본시 교수․학습안
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수학과 교수 학습안
<본시 평가 계획>
성취기준
평가기준
평가방법
상
중
하
들이를 어림하고 직접 재어서 비교할 수 있다.
들이를 어림하고 직접 재어서 비교할 수 있다.
들이를 어림하거나 직접 잴 수 있지만 비교할 수 없다.
들이 어림
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실제적 적용에 대한 요구를 서술하고 있다.
요한 아모스 코메니우스, 대교수학, 서울; 창지사, 2002
대교수학의 마지막 페이지를 덮는 순간 르네상스 이후 시대에(1600년대 초기) 이러한 책들이 쓰여 졌다는 것이 놀라웠다. 그러나 그 이후 교육
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과학 2
학과
지구환경과학과
2학년 1반
일시
2006.
05 . 22 .
단원
Ⅲ. 지구와 별 3-1. 지구의 모양과 크기 (2) 지구의 크기는 어떻게 구할까?
학습
목표
1.에라스토테네스의 지구의 측정방법을 이해한다.
2.농구공의 크기를 측정 할 수 있다.
단계
학
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도덕윤리교육」, 서울특별시교육연수원, 2008.
조난심,「외국의 도덕윤리교육」, 한국교육과정평가원, 2002.
한국도덕윤리과교육학회 편, 『세계의 도덕윤리 교육』, 교육과학사, 1998. 1. 도덕․윤리과 교육 국제 비교 연구의 필요성
2.
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과학기술자의 연구 및 생활여건 개선에 우선적인 역점이 두어지며 이들을 우대하는 조치가 취해짐.
- 과학기술을 홀대하는 사회분위기를 개선함.
- 필요한 기자재는 외국에서 구입을 해서라도 공급함.
- 정치도덕적 자극뿐 아니라 물질적 자
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7년, 유럽과는 1.0년
- 기술개발에 있어서 애로사항은 역시 자금(26.4% 응답)과 인력(23.0% 응답)부족
제 4 장 중소기업 육성을 위한 정책과제
- 벤처기업 활성화
벤처기업에 대한 투자재원 확충
코스닥시장의 활성화
비리 등 도덕적 해이가 없는 정
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과학은 자연과학에서 추구하는 방법론을 도입할 수 있으면 자연과학에서 추구하는 과학성에 대해 다가갈 수 있다고 생각한다.
참고문헌
앤드류세이어 『사회과학방법론』 한울 아카데미 1992.
막스베버 『문화과학과 사회과학 방법론』 2003.
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특수한 기하도형 만들기
6. 탱조각의 수를 차례로 감소시키면서 기하도형 만들기
7. 탱조각을 이용하여 볼록 도형(Convex Shapes) 만들기
8. 탱조각들의 넓이와 둘레의 길이 비교하기
9. 퍼즐 카드(Puzzle Cards) 만들고 활용하기
참고문헌
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