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교육과정의 운영과 평가
1. 교육과정 운영
1. 교육과정 운영의 개념
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○ 교육과정 운영의 개념
개발된 교육과정을 학교와 교실에서 실천하는 과정
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1.교육과정 이론의 성격과 유형
이론이란?어떠한 일련의 사건또는 현상을 기술하고,설명해주며,예언해 주는 진술의 모음
1)교육과정 이론의 성격
2)교육과정 이론의 유형화
1) 교육과정 이론의 성격
교육과정 이론에 관한 대효적인 지적
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유아교육과정의 사회적 기초 (지식정보화와 창의적 능력).ppt(유아교육과정, 사회적 기초, 유아교육, 정보의 격차, 정보화, 정보화시대의 유아교육, 정보격차해소, 교육, Matthew효과, 유아)
유아교육과정의 사회적 기초 (지식정보화와 창의적
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교육과정 전반은 가르치는 교사에 의해 결정되어지고, 시행되어지게 된다. 그러기에 모든 교육과정을 손에 쥐고 있는 것은 교사이다.
그러므로 주일학교 어린이들이 진리에 대한 분명한 확신과 성경에 대한 폭넓은 식견(識見)을 가진 유능한
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교육과정의 유형 (Curriculum & educational valuation)
1.교과중심 교육과정
〔1〕교과중심 교육과정
개념 및 기본견해
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≪ 그 림 ≫
“학교의 지도하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 의
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교육과정 개발의 의미
교육과정 개발의 유형
1) 중앙집중적 교육과정 개발
2) 학교중심 교육과정 개발
Tyler의 모형
Taba의 모형
Skilbeck의 모형
Walker의 모형
구성주의 모형
종합적인 모형 교육과정 개발의 기본원리
교육과정 개발모
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◈체육교육과정◈
Ⅰ. 교육과정이란?
1. 교육과정의 정의
- 협의 : 교사들이 체계적으로 계획해 놓은 공식적인 학습경험
- 광의 : 학교의 후원 아래 행해지는 모든 경험
2. 교육과정의 비유(항해의 비유)
교
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미래형교육과정
1.교과군 통합
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학기당 이수 과목 수 축소
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┃ 행 10
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교육과정 재개념주의의 등장
재개념주의자들이 주장하는 것은 기존의 교육과정이 ‘교육과정 개발’에 초점을 둔 반면, 새로운 교육과정 탐구는 초학문적인 다양한 시각에서 ‘교육과정 이해’로 변화해야한다는 것이다. 1. 교육과정
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교육과정의 교수원리는 ‘유아를 능동적인 학습자로서 존중한다’ ‘유아가 흥미를 느끼는 것에서 시작하여 개념과 지식과 경험이 확대되도록 한다’ ‘유아가 자신의 학습을 선택하고 결정할 기회를 갖도록 한다’ ‘유아들이 일상생활을
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