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대안을 3개 이상 제시할 수 있는가?
문제해결과정
문제해결과정
관찰법
관찰법
▣ 판서 계획(PPT를 통해 제시)
학습 주제 : 편견, 차별을 겪는 다문화 가정
참고자료 : 다문화 교육의 정의 - Naver 지식 in
국회도서관 논문 다문화이해 교육- 송선
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회개발대학원 석사학위논문.
이종복(1982), “중등학교 장학금제도에 관한 연구,” 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
최병익(1985), “ 현행 대학교육기관의 장학금제도 유형 및 특성에 관한 고찰,” 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
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교육을 하고 싶어도 곳곳에 어려움이 적지 않다. 특히 직업군인, 장애인, 노인, 재소자 등 취약계층의 평생학습기회가 절대적으로 부족하다. 일반 국민들을 대상으로 한 학점 은행제, 독학사제도 등 평생교육기회가 제공되고 있지만 이들 계
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회의 필요성과 교육을 직무와 병행할 수 있다는 점에서 주목을 받고 있다. 또한 불특정 다수의 일반인들에게도 각종 분야에 대한 다양한 교육기회를 제공할 수 있다는 점은 교육의 보편화를 통한 평생학습사회의 실현을 위한 구체적인 대안
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장애인복지 이념의 동향 - 가치 있는 사회적 역할강화(SRV)를 중심으로”, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지
김용득(2003), “장애개념의 변화와 사회복지실천 현장함의”, 하상장애인복지관 직원교육 자료
김용득(2008), “장애인주거서비스
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교육환경을 제공 할 수가 있다. Ⅰ. 학교사회사업의 개념과 필요성
1) 학교와 교육병리현상
-학교교육의 보편화
-학교교육과 교육병리현상
2) 학교사회사업의 정의
3) 학교사회사업의 목적
Ⅱ.학교사회사업의 발달 역사
-우리나라
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정의
(2) 자립형 사립고 정책의 도입과정
(3) 현황
(4) 운영상의 특징
2. 자립형 사립고 찬성론
(1) 교육수월성의 제고
(2) 사학자율성 회복
(3) 학교선택권의 보장
3. 자립형 사립고 반대론
(1) 학교선택권 보장에 대
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회사업의 현황과 제도적 확립을 위한 접근 방안, 석사학 대학교 대학원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 구성요소와 원칙
1) 학교사회복지의 구성요소
(1) 교육기회의 공평한 배분
(2) 사회적 기능
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교육 어디로 가야하나, 박도순, 허경철, 백순근 엮음, 교육과학사, 2004
2. 참고논문
변종헌(1998), 민주주의 에서의 중첩적 합의와 민주시민교육, 한국국민윤리학회
김비환(2002), 현대자유주의적 평등론의 역사적 의의, 한국법철학회
박소영(2008),
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교육인적자원부)
http://www.kfta.or.kr/(한국교원단체총연합회) Ⅰ.들어가며
Ⅱ.본문
1.자립형 사립고의 이해
1)자립형 사립고의 정의
2)자립형 사립고의 의미
3)자립형 사립고의 필요성
4)자립형 사립고의 설립배경
2.자립형 사립고의 도
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