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학습한 내용 확인
- 동료학습자가 예제를 푸는 동안 동료교수자는 동료학습자가 어려워하는 부분을 개별적 으로 설명 혹은 공통적으로 나타나는 어려움은 다시 다른 방법으로 반복 설명
학습한 내용을 요약, 정리하고 다음 내용을 예시
- 학
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교수는 학습자의 능동성이 최대한 발현될 수 있도록 설계할 수 있어야 한다.
참고문헌
김정렬(2002), 영어교육론, 한국문화사.
김영만(2005), 한국어교육의 이론과 실제, 도서출판 역락.
고영근 외(2008), 우리말 문법론, 집문당.
박혜숙(1998), 문법
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1. 단원 개관
2. 단원 학습 목표
3. 대단원 구성 및 학습 계획
4. 교육 과정 및 학습 내용과의 관련성
Ⅱ. 학 생 관
1. 학생의 실태
2. 단원 지도를 위한 설문 조사 및 분석
Ⅲ. 지 도 관
1. 대단원 교수 ․ 학습 계획
2. 지
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2008.
「여성 결혼 이민자를 위한 한국어 교재(초급)」, 여성가족부 가족통합팀, 2005.
「여성 결혼 이민자와 함께하는 한국어2(초급)」, 랭기지플러스<한글파크>, 2010. 차례
1. 들어가며
2. 본론
2.1 초급 단계 여성 결혼 이민자 교재
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교육과정 사조를 제시하시오.
· 사회성 개발 모형의 다섯 단계의 특징을 각각 기술하
시오.
· 반성적 체육수업의 특징을 3가지 기술하시오.
· 체육교과에서 사용할 수 있는 일반적 수행평가 방법
을 5가지 제시하시오. 체육교과교육론 기
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2.1. 단원의 길잡이; 학습 목표 및 단원 개관
2.2.1. 소단원 (1) 생각 떠올리기
2.2.2. 소단원 (2) 글감 뽑아내기
2.2.3. 소단원 (3) 주제 만들기
2.3. 대단원 학습 활동
2.4. 평가
2.5. 보충 활동 및 단원의 마무리
3. 예시 단원 개발
4. 평가 및 교수
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2019] 평생교육론, 양성원
한우섭, [2019] 평생교육론, 학지사 Ⅰ.서론 ..................................................2
Ⅱ.본론 ..................................................2
1. 평생교육기관의 종류
2. 평생교육기관의 유형 5가지 ........................
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2005), 「유아영양과 건강」, 양서원
성영혜, 2008, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 유아교육기관에서 이루어지는 건강교육의 방법의 유형들을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
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교육심리학, 양서원, 2004.
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2012.
곽영순, 구성주의 인식론의 이론적 배경, 한국지구과학회지, 2001.
곽향림, Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점, 유아교육학논집, 1998. Ⅰ. 서론
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학습하게 된다. 유아교육기관에서는 가정통신문이나 부모회, 관찰 등의 기회를 통해 부모에게 건강에 관한 정보를 제공할 수 있으며 부모가 직접 유아의 활동에 참여할수 있는 기회를 주는 것도 좋다.
예시를 들어보자면 건강에 관한 프로젝
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