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것이 좋다. 사용한 자료가 자석판 위에 남아있지 않도록 유의한다.
*융판의 설치 높이는 지면으로부터 판의 하단 높이가 학생들이 앉아 있는 자석에서의 눈높이인 1.2m 정도가 적당하다. -비투사매체란?
1. 실물
2. 모형
3. 융판
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활용 가능 / 대상자 속도에 맞게 학습
- 이해하기 쉬운 언어로 복잡한 개념을 설명.
단점
- 제작에 시간이 걸린다.
- 분량이 많으면 대상자가 읽어보지 않을 수 있다.
4절. 보건교육 평가.
1. 보건교육 평가 유형
(1) 기준에 따른 평가
1) 절대
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교육정보방송연구 제 6권 1호
- 박범익(1996), 교육매체의 활용, 서울 : 문음사
- 박성호(1999), 차세대 방송매체로서의 인터넷 방송의 의미와 전망, 방송연구
- 이화여대 교수매체론(1995), 교수매체목록, 교육매체원(Educational Media Center)
- 이두순, 교
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교육을 실시하고자 한다. 적절한 보건교육 매체를 선정하고 ASSURE 모형에 기반하여 보건교육 방법을 개발해보시오. (30점) - 구강보건교육 방법 개발
1) 적절한 보건교육 매체를 선정
(1) 시청각매체
(2) 융판(flannel board)
(3) 실물 · 모형
2) ASSUR
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교육 방법으로 강의, 캠페인, 전람과 전시 방법 등을 사용하여 대다수의 근로자에게 다양하고 많은 지식을 동시에 전달할 수 있으며 더 많은 정보를 효율적으로 전달하기 위해서 게시판, 팜플렛, 포스터 등의 매체들을 효과적으로 활용하여
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