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수업을 운영할 수 있다.
5. 평 가
가. 수학 학습의 평가는 학생의 인지적 영역과 정의적 영역에 대한 유용한 정보를 제공하여 학생 개개인의 수학 학습과 전인적인 성장을 돕고 교사의 교수 활동과 수업 방법을 개선하는 데 활용한다.
나. 수학
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수업에서는 Mager나 Gagne의 접근이 보다 적합하다.
탐구학습이나 Piaget이론을 기초로 인지과정을 강조하는 접근은 Bloom 및 Gagne의 교수목표에 비해 인간의 사고과정, 인지과정, 정신작용의 과정을 중시하는 목표 설정에 공헌하고 있다.
그러나 어
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모델에 따른 수학적 능력 1) 지능의 구조 모델에 따른 수학적 능력 내용차원 용어의 학습 강조 기호체계로서의 힘
-수학적 아이디어를 기호로 바꾸고 기호는 다시 아이디어로 바꾸는 것이 중요 도형, 그림,
그래프- 세가지 양식을 통한 수학
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교수법
청화식 교수법
초단파 교수법
시청각 교수법
음철법
어휘 지도법
전신 반응 교수법
침묵식 교수법
소집단 언어학습법
암시교수법
자연교수법
의사소통 중심 언어 교수법
총체적 언어 접근법
문학을 통한 영어 지도법
인지
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교수설계이론, 교육과학사
전성연(2003) - 교수·학습의 이론적 탐색, 원미사
허정무·김철·김종두·성백 공저(2005) - 교육학개론, 서울 : 학지사 형태주의 학습이론과 정보처리이론, 인지주의 학습이론을 비교 설명하고 교육적 적용을 구체
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교수가 보다 능률적이라고 하고 브루너의 발견학습을 비판함.
<참고문헌>
임규혁 외, 『학교학습 효과를 위한 교육심리학(2판)』, 학지사, 2007.
고려대학교 교육문제연구소, 『교육학 특강』, 원미사, 2007.
온기찬, 『교육 심리학』, 교육
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교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
박수자·이성영·서혁(1998) - 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구
이택휘·유병열(2000) - 도덕교육론, 양서원
이동석(1996) - 가치갈등 수업모형 적용 절차 및 방법, 초등도덕
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수학적 발견과 문제 해결을 위한 매우 강력한 사고전략으로 폴리아(Polya)는 일반화, 특수화, 그리고 분석, 종합, 유추를 제시하였
다. 각각에 대해서 간단히 설명하시오.
12. 가네(Gagne)의 인지학습 8가지를 나열하고 각각을 서술하시오.
13.
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수학적 지식의 구성
1. Piaget의 입장
2. Dienes의 입장
3. Bruner의 입장
Ⅴ. 실제 수업에서의 구성주의 학습이론의 적용
1. 학생들을 활동적으로 참여하도록 하라.
2. 학습은 발달 과정이다.
3. 선수 학습의 바탕 위에서 시작하라.
4. 의사소통
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교수설계의 예시
Ⅴ. 결론
참 고 문 헌
Cobb, P. (2000). Conducting experiments in collaboration with teacher. In A. Kelly & R. Lesh (Eds.), Handbook of research design in mathematics and science. Lawrence Erlbaum Associates.
Ernest, P. (1991). The philosophy of mathematics education. The Falmer Press.
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