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1. 지식 (Knowledge) : 학습한 내용을 기억하고 상기해 내는 능력
(1) 특수 사실에 관한 지식
(2) 특수 사실을 다루는 방법과 수단에 관한 지식
(3) 보편적, 추상적 사실에 관한 지식
● 일반수업목표 : ~라는 용어를 안다, ~의 방법, 절차를 안
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같이 신체적 운동 및 동작을 통하여 감정, 흥미, 의사, 욕구 등을 표현하고, 그 표현 자체를 창작하는 운동 기능을 말한다. 교육목표의 분류
I. 지적영역
II. 정의적 영역
III. 운동기능적 영역
1. 심프슨의 분류
2. 해로우의 분류
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요구하는 비교적 복잡한 동작을 최소한의 노력과 시간으로 아주 자연스럽고 효과적으로 표현하였을 때 그것을 복합적 외현반응이라 한다. 1. 인지적 영역(Cognitive Domain)
2. 정의적 영역(Affective Domain)
3. 심동적 영역(Psychomoto Domain)
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교육내용에 대해 얼마나 큰 가치를 평가
4
조직화
-신의 가치체계에 새로운 가치체계를 접목시키는 과정
-상위가치와 하위가치의 체계화
5
인격화
-최고의 가치에 따라 행동하는 과정
-정서발달의 최고의 과정
Simpson의 목표분류학(심동적 영역
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교육과학사 / 2003 [인간학습의 영역] 교육목표의 분류
I. 지적인 영역
1. 개관
2. 인지적 목저의 분류체계
1) 지식
2) 이해
3) 적용
4) 분석
5) 종합
6) 평가
II. 정의적 영역
1. 감수
2. 반응
3. 가치화
4. 조직화
5. 인격화
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정의적 영역의 평가는 다양한 고도의 기술적인 평가 방법이 동원되어야 하는데, 적절한 평가 방법의 보급도 미흡할 뿐만 아니라, 교사들의 평가 방법과 과정을 제대로 알지 못하여 평가를 꺼리는 경향이 많다. 또한 인성교육은 몇 달이나 한
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교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
3. 목적 및 목표
4. 교육내
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교육부 고시1997-15호에 따른 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) -수학, 과학, 실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체
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정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(
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목표를 달성한다. 즉 우리는 모두 서로가 협동적 관계에 있는 것이다(정문성, 2006, 45). 따라서 학교 교육은 협동적 삶을 훈련하는 장이 되어야 하며 이를 위해서는 협동 학습에 대한 지속적인 이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과
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- 작동 모형 연구소 사원으로 재직 2016학년도 전기 석사학위과정 경희대학교 교육대학원
학업계획서
1.진학동기
2.학습목표 및 계획
3.기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
4.졸업 후 희망
5.기타
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교육, 프로젝트, 대외활동 등)을 3개 이내의 키워드로 기재해 주시고, 이에 대한 본인의 의견을 자유롭게 기재해 주세요. (700자 이내로 내용을 입력해주세요.)
3. 공동의 목표를 달성하기 위하여 노력하였던 점과 목표 달성에 어떤 영향을 주
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생 공동으로 문제를
해결하는 경험을 많이 갖도록 수업 진행
② 교수 학습방법
학습목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정
계획-실행-평가에 이르는 교수 학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협
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바른 준비를 할 수 있도록 돕는 일’을 저의 교육목표로 삼아, 특수교육의 참뜻을 실현하는 교사가 되고 싶습니다. 감사합니다. 특수교육교사 자기소개서
1. 성장배경
2. 성격 (장점 및 인생관)
3. 학교생활
4. 희망업무 및 포부
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교육공학 분야도 소홀히 하지 않겠습니다. 각종 첨단 기자재를 충분히 활용하여 학생들이 쉽게 교육목표에 도달할 수 있도록 힘쓰겠습니다. 그밖에 현대 사회에서 반드시 필요한 외국어와 컴퓨터를 익히고, 음악 분야의 동아리에 들어 정신
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