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교육행정학연구, 27(4), 87-108.
김이경(2010). 교사업무부담 증가요인 및 개선 전략 탐색. 2010 교육정책네트워트 교육현장 순회토론회.
교육과학기술부(2009). 교사의 수업전문성 제고 방안을 위한 교원업무 경감 대책.
교육과학기술부(2010. 6). 학교
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교육에서보다는 학문의 관점이 더 중시된다. 대학은 지적, 정의적, 정서적 역능 계발의 과제를 자연과학, 사회과학, 인문학, 예술, 공학 등으로 분류하고 다시 분과학문으로 세분한 학문 지형을 편성하고 있고, 지적, 정의적, 정서적 역능들은
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제는 교육과 접목시키는 일이다. 이미 VivianParley를 비롯한 몇몇 학자들은 유아내러티브의 교육적 활용을 적용해왔고 그 필요성과 가치를 극구 주창하고 있으나 아직 현장교육으로 확장하기에는 갈길이 멀다. 내러티브를 교수 학습의 자원으
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제로 우리나라 교육 현장에서도 상담교사의 면담 능력이 학생의 진로 결정에 직접적인 영향을 미치는 사례들이 많다. 예를 들어 한 고등학교에서 상담교사가 특정 학생의 성향과 흥미를 파악하지 못한 채 면담을 진행한 결과, 학생은 본인의
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회선교』, 서울:대한기독교서회, 2000.
유의웅 편저, 『현대교회와 사회봉사』, 서울:한국장로교출판사, 1995.
이삼열 엮음, 『사회봉사의 신학과 실천』, 서울:한울, 2000.
이원규 저, 『한국 사회 문제와 교회공동체』, 서울:대한기독교서회, 2002.
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회적 역할놀이가 의사소통 능력에 미치는 효과, 아동교육현장연구 논문집, 한국 어린이 욱영회 제4집, 1993
지성애 : 아동 놀이지도, 서울: 정민사, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 가치
Ⅲ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의
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교육과, 1986.
이복규, 「최초의 국문소설은 무엇인가」, 『새국어교육』, 한국국어교육학회, 1998.
이복규, 「홍길동전 작자 논의의 연구사적 검토」, 『논문집』, 서경대학교, 1992.
이복규, 「초기 국문소설의 존재양상」, 『국제어문』, 국제
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현장교육연구 논문
- 조원성(1996), 자아존중감 증진 프로그램이 아동의 자아존중감과 학습동기에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자아존중감(자존감)의 발달
1. 능력감
2. 소속감
3. 가치감
4. 통제력
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회
제석봉(2003) : 교류분석, 학지사
Giles Barrow, Trudi Newton 저, 이영호 외 1명 역(2012), 교육현장에서 교류분석의 적용, 학지사
Ian Stewart, VANN JOINES 저, 제석봉 외 2명 역(2010) : 현대의 교류분석, 학지사
Ian Stewart 저, 우재현 역(2000) : 교류분석(TA)개인
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제안을 간추려 보면 다음과 같다.
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|이해의 공유| ---> (실천을 위한 필수 요소)
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방 안 +--- 신학생 교육(강좌개설, 세미나개최, 현장실습 등)
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+--- 기존 목회자를 위한 교육(노회별,시찰별 세미나 개최,
| 모범프로그램
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