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교육과정과 교수방법론, 서울: 교육과학사, 1998
◈ 김효성, 소집단 협동학습이 수학교과에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원석사학위 논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교
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학습자의 출발점을 차이 나게 만든다. 전통적인 대집단수업은 이 모든 개인차를 고려할 수 없다. 컴퓨터의 발달은 개인에게 적합한 출발점과 수업진행에서도 적합한 환경을 제공해 주는 것이 가능하게 되었다. 하수연,박원혁(2017). 교육방법
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학습 의욕 및 학습 습관의 진단, 대학생활연구 제 7호, 한양대 학생생활연구소, 1987
3. 박성택, 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998
4. 박성익, 교수-학습 방법의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1997
5. 손병노, 협동학습의
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학습방법론. 양서원.
김정원 외(2008). 영유아를 위한 교수-학습방법. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수-학습의 정의
2. 영유아기 발달 특성에 따른 영유아 구성학습 방향
1) 체험학습
2) 자아 성찰적 사고
3) 협동학습
4) 실제적 성격
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학습이론의 등장은 당연하고도 필연적이다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한상길, 김현영 외 1명, 평생교육방법론 (연구와 실천을 위한), 공동체, 2020
김영옥, 최라영 외 1명, 평생교육방법론, 학지사, 2019
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사, 2012
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교육청(2001) / 교과 교육과정의 편성과 운영, 춘천 : 대양출판사
강원도(2001) / 함께 만들어 가는 교육과정, 춘천 : 강원도교육청
경기매탄초등학교(2001) / 연구학교보고서, 구조중심의 협동학습 적용을 통한 교실 수업 방법 개선
박승희(1993) / 지
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교육 방법론, 한국어 교육 연구제1집, 외국인을 위한 한국어 지도자과정, 서울대학교, 1998
김남국, 학습과제화와 학습과정, 교육연구 통권 제 209호, 1993
신학용, 능력별 학습과제에 의한 소집단 협동학습이 수학과 학력신장에 미치는 영향, 현
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교육방법의 교육공학적 이해』, 교육과학사, 2003.
박성익 외,『교육공학탐구의 새 지평』, 교육과학사, 2003.
변영계 외,『교육방법 및 교육공학』, 학지사, 2003.
한국교육과정평가원 http://kice.re.kr 1. 협동학습의 이해
1) 협동 학습의 뜻
2
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교육대학원 발행, 교육방법 전공
학습부진아의 문자해득 지도법 연구
박유미 저 | 광주교육대 교육대학원 발행, 초등국어교육 전공
학습부진아의 성격에 따른 협동학습과 마인드맵 활용 수업의 효과
양기경 저 | 이화여대 교육대학원 발행,
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학습이론, 인지적 유연성 이론 중심으로, 교육공학연구
김재복·이경환·허경철, 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 교육과학사, 2001
박성익·임철일·이재경·최정임 공저, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2008
이철희·조미헌, 인지적
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