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교육실(1999), 『인권교육 길잡이』, 사람생각, pp.184~186.
: 무엇을 할 수 있을까?
① 우리는 불평등에 관해 많이 알고 있다. 빈곤, 실업, 차별 등에 대해 매일 듣고 있다. 우 리는 뭔가 ‘변화’를 일으킬 수 잇는 일을 하고 싶다. 무엇을 할 수 있
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교육비 개념
나. 대학생의 교육비에 영향을 미치는 요인
3. 연구 방법
가. 조사내용
나. 조사 대상 및 조사 기간
다. 조사 대상 표집 및 조사 방법
라. 통계처리
4. 연구 결과 및 논의
가. 대학생의 교육비에 대한 인식
나. 개
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노인교육기관 간 교류 협력체제 미비
8. 노인교육의 활성화방안
1) 다양한 노인교육 프로그램 개발
2) 노인교육 전문요원 양성
3) 노인취업의 활성화
4) 사회봉사 활동 참여
5) 대학중심의 노인교육 실시
6) 정부의 지원 확대
참고자료
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교육의 특성화를 통한 다양한 능력개발, 국립대학 운영체제 개편, 대학의 서열화 개선, 대학교수 임용 쿼터제 준수 강화, 학벌주의 극복을 위한 서민 의식개혁 강화 등을 통한 능력중심의 인간 평가관 정립이 이루어져야 한다.
< 참고자료 &g
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교육 실태 조사」 1. 들어가며
2. 본론
1)불평등의 원인
a> 경제적 원인
b> 문화적, 종교적 이해 부족에서 온 편견과 오해
c> 타민족이나 타문화와 함께 살았던 경험의 부족
d> 유교적 가치 판단에 의한 차별
e>법과 제도적 장치의 미비
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교육환경에서는 장애아동의 능력에 맞지 않을 수 있다. 그러나 일반 아동을 위해 고안된 다양한 자료들이 장애아동의 흥미를 유발하고 기대하지 않았던 여러 기술을 습득할 수 있는 기회가 될 수 있다. 그리고 장애아동들이 일반 아동의 행동
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교육이 일어나고 있는 교육적 과정을 무시하여 교육의 결과와 사회적 위치와의 밀착된 관계만을 주시하고 있다. 또한 그들은 상부구조와 하부구조간의 서로의 관계와 재생산 여부에는 소홀히 한 점이 지적될 수 있다.
반면에 지나치리 만큼
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자료
1. 김명희, 『아동의 사회성교육』, 교육아카데미, 2004
2. 양옥승, 『다문화주의 관점에서 본 유아교육과정』, 한국어린이육영회. 1997
3. 차경수 외 2명, 『유아사회교육』, 학문사, 1997
3. 최석란 외 3명, 『유아사회교육의 이해』, 양서원, 2
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교육여건을 교육의 평등의 개념에서 살펴보면 허용적 평등의 면에서 볼 때 장애인들은 언제나 특수학급, 특수학교라는 표찰을 달고 교육을 받고 이다. 개인의 능력에 의한 불평등만이 인정되는 허용적 평등 관점에서는 이는 분명히 잘못된
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교육대학원 석사학위 논문
이수윤(1995), 『정치 철학』, 법문사.
이창수(1986), 『루소의 정치사상에 관한 연구』, 법정대학보(5), 인하대학교 법정대학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 인간불평등기원론 명제 및 중심사상
1. 불평등의 제도화
2. 자연
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