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교육 정책은 이러한 불평등을 해소하기 위한 적극적인 노력이 필요하다. 디지털 인프라 확충과 함께 모든 학생이 동등하게 교육받을 수 있는 환경 조성이 중요하다. 지역 사회와 학교가 협력하여 방과 후 프로그램이나 온라인 학습 자원을 공
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교육을 받은 후 나타난 학업성취와 결과의 차이는 개인의 노력과 능력의 문제일 뿐이라고 여기는 것은 잘못된 생각이다. 즉, 교육의 기회가 균등하였다는 이유만으로 개인이 처한 사회경제적 조건의 불평등이 미치는 영향을 간과하고 있는
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불평등 사회의제화를 위한 국민보고서(2007, 도서출판 밈)
정승민(2020), 포스트 코로나 시대의 건강불평등, 사회정책이 중요하다, 시민건강연구소(http://health.re.kr/?p=6693)
Bambra C Riordan R Ford J Matthews F(2020), COVID-19와 건강불평등, J Epidemiol Community
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교육이 이데올로기적 상부구조로서 경 제적 토대의 대응체라는 유물론적 해석 에 근거하고 있다. 학교에서 가르치는 내용은 지배계급의 문화와 이익에 밀접 히 관련되어 있다고 본다.
(4) 학교는 피지배계층에게 기존의 불평등 위계구조에 순
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교육이 이데올로기적 상부구조로서 경제적 토대의 대응체라는 유물론적 해석에 근거하고 있다. 학교에서 가르쳐지는 내용은 지배계급의 문화와 이익에 밀접히 관련되어 있다고 본다.
* 학교는 피지배층에게 기존의 불평등 위계구조에 순응
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방안과 대책을 마련하여 조심스럽게 건드려나가는 것이 중요할 것이다. 따라서 이상의 논의에서 제시한 종합적인 대책을 통해 사교육이 가져온 부정적인 측면을 해소하고 공교육의 입지가 다시 고개를 드는 그날까지 끊임없이 노력하고 방
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불평등의 원인
1) 인위적 설명
2) 자연선택설
3) 문화적, 행태적 요인설
4) 물질적, 구조적 요인설
5) 생애주기 설명
3. 건강 불평등의 원인 설명 중 인위적 설명을 선택해 이에 근거해 대안을 제시
1) 건강 교육과 정보의 중요성
2) 건강한
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와 배제, 차별의 문제에 민감하게 대응하고 공정성을 높이고, 외부환경의 변화에 적응이 가능한 구조를 통해 전달돼야 한다.
4. 참고문헌
한국사회문제, 구도완 외 14인 공저, 출판문화원, 2017.
이창곤, 추적, 한국 건강불평등 사회의제화를 위
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와 사회복지의 과제”, 비판과 대안을 위한 사회복지학회.
유경준, 2012, “소득 양극화 해소를 위하여” KDI Foxus 통권 15호 1-8.
장상수. 2015. “한국의 교육과 사회이동:여성과 남성의 차이”, 여성연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회 불평등
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불평등을 해소하기 위해 노력했다. 이들은 교육에서 현행 교육제도가 가부장적인 제도를 유지하고 영속화시킨다고 보고, 이러한 교육과정을 통해서 남성들의 경험, 관점, 가치만이 옳고 정당하며 남성지배질서에 적응하도록 요구한다는 것
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