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사회와 가정의 교육적 기능의 회복
13) 주당 수업 시수 감축
- 교과 수업 마친 후 다양한 교육 활동 시행
- 학령 발달 단계에 맞는 적절한 수업 시수 책정
14) 교사가 주도하는 교육과정 개발 및 개정
- 교과 교육 전문가는 대학 교수가 아닌 현장
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교육과 학습 과정안
일시
2007.5.9(수)3교시
대상
초6-1
장소
작업훈련실
지도교사
임은미 (인)
영역
신체의 응용동작
단원
상지의 운동 기능
주제
놀이를 통해
팔의 발달 촉진하기
제제
낙하산 놀이
학습 목표
가
이○○, 이상건
낙하산 놀이 기
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오늘 날 한국 교육의 현실 2
1) 교육 및 행정의 전도된 현실
2) 승진에 집착하는 교직 풍토
3) 교실(학교)붕괴
(1) 시대적(세대적) 흐름에 뒤진 학교
(2) 인문계를 가면 행복이 보장될 것이라는 신화
(3) 교육의 평등과 불평등
3. 결 론
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사회의 구조적인 문제로 떠올랐다. 일하지 않는 자 먹지도 말라는 말이 있지만 일하고 싶어도 하지 못하는 경우 어떻게 할 것인가. 일자리가 없으면 수입이 없고,빚을 지게 된다. 건강을 돌보지 못하고 교육 조건이 어려워지는 것은 당연하다.
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불평등적인 화장실 공간은 명진관 건물 내의 여성화장실임을 직시할 수 있었다. 그래서 우리는 명진관 여자화장실 개선 문제에 대한 방안과 학교 및 사회 전체적인 여자화장실 문제에 대한 방안에 대해서도 고민해 보았다. 그리고 이런 우리
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학교교육의 한계성이 드러나고 있다.
- 고학력 사회에 대처하는 평생교육이 요망된다.
- 기술의 혁신이 이뤄지고 직업사회가 변하고 있다.
- 산업사회에서 정보화사회로의 진입은 인간의 삶의 모습을 변화시키고 있다.
- 가치관 및 생활양
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육문제 해결과 여성의 사회참여 확대
- 보육료의평균５０％국가 지원，평가인증제도도입등을 통해 안심하고 맡길 수 있는 질 높은 보육환경 조성
- 방과후 보육을 방과후 아동복지 서비스로 확대 개편하는 등 종합적인 아동보호?육
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학교 급식의 불평등에서 시작된 열등감에 휩싸여 교육 받고 자란 아이들의 미래를 교화시키는고 그 아이들이 벌인 일을 수습하는데 드는 사회적 비용을 감안한다면 지금 아이들의 급식에 투자하는 것이 장기적으로 봤을때 그리 아까운 돈은
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교육과 관련된 중요한 용어들의 의미를 밝히는 노력을 통해 교육의 내적 관점에서 교육을 탐구
→ 교육철학의 독자성 정립
2) 비판적 교육철학(1970년대 후반, 독일 프랑크푸르트 학파)
- 사회의 불평등이 학교교육을 통하여 재생산→교육문
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교육과 관련된 중요한 용어들의 의미를 밝히는 노력을 통해 교육의 내적 관점에서 교육을 탐구
→ 교육철학의 독자성 정립
2) 비판적 교육철학(1970년대 후반, 독일 프랑크푸르트 학파)
- 사회의 불평등이 학교교육을 통하여 재생산→교육문
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