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오늘 날 한국 교육의 현실 2
1) 교육 및 행정의 전도된 현실
2) 승진에 집착하는 교직 풍토
3) 교실(학교)붕괴
(1) 시대적(세대적) 흐름에 뒤진 학교
(2) 인문계를 가면 행복이 보장될 것이라는 신화
(3) 교육의 평등과 불평등
3. 결 론
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승진제도의 개편도 고려해 볼 대상이다. 국가의 미래를 내다보고 산업사회적 교육제도의 틀을 깨고 문명사적 전환기의 변화에 적응할 수 있는 새로운 교육제도를 만드는 일은 우리 모두의 몫이다.
Ⅷ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴) 해결을
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학교붕괴의 문제 뿐 아니라, ‘교육의 종말’조차 운위되고 있는 실정에서 전혀 이에 대한 대비는커녕 논의조차 하지 못하고 있으니 말이다. 이를테면 초기 산업시대의 인력교육에 머물러 지식정보 사회의 인재를 키우는 일은 꿈도 꾸지 못
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학교붕괴 현상 촉진
근평으로 인한 교원의 교장승진경쟁 과열, 교육부와 교육청은 교감, 교장, 교육전문직의 플랫폼(교육행정의 공문통치화), 7차교육과정의 파행 운영, 입시 및 내신으로 인한 보충수업과 사교육비 과열, 행정관료들의 교육
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학교붕괴 현상 촉진
근평으로 인한 교원의 교장승진경쟁 과열, 교육부와 교육청은 교감, 교장, 교육전문직의 플랫폼(교육행정의 공문통치화), 7차교육과정의 파행 운영, 입시 및 내신으로 인한 보충수업과 사교육비 과열, 행정관료들의 교육
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