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교육 커뮤니티의 연대를 통해 교육의 질적 향상을 도모하는 것이 중요하다. 마지막으로, 교육의 목표를 단순한 학력 상승이 아니라 학생들의 전인적 성장으로 설정할 필요가 있다. 이를 통해 대중화된 교육이 양질의 학습 경험을 제공하고,
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교육
⇒ 학생자신 소질 능력따라 진학지도와 직업선택을 위한 방향 설정하고 잘 실행하여 전인적 인간으로의 성장을 돕는다
·고등학교 진학반·직업반 편성 : 교육기회 분배,선택
·교육사회학의 학력상승 이론 : 기술기능이론
1. 필요성
①
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교육
⇒ 학생자신 소질 능력따라 진학지도와 직업선택을 위한 방향 설정하고 잘 실행하여 전인적 인간으로의 성장을 돕는다
고등학교 진학반직업반 편성 : 교육기회 분배,선택
교육사회학의 학력상승 이론 : 기술기능이론
1. 필요성
① 청소
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교육학회.
박열매(2011). 초등학생의 학업성취, 자아존중감, 부모의 학력과 직업포부의 관계. 초등상담연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학업성취의 개념
2. 학업성취의 구성요소
1) 동기와 학업성취
2) 상위인지와 학업성취
3) 학습전략과
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학력증진 공부방’을 운영하고 있다.
나의
의견
홀로 방치돼 있는 아이들에게 안전한 공부방 제공하고 저소득층 부모의 걱정 해소는 물론 소득 격차로 인한 교육 불평등을 해소해 보자는 차원에서 시도된 상도1동의 이 공부방은 누구의 강요
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도어(Dore)는 이를‘졸업장병(diploma disease)’이라고 하였다.
우리나라 교육의 문제점
우리나라에서는 다른 나라에 비해 대표적으로 학력과잉현상이 나타난다. 이는 좁고 비좁으며 자원 한 푼 나지도 않는 국토에 많은 인구가 밀집되어 있다 보
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위해서도 이루어짐
ㆍ자본주의 사회
→ 지배계층의 이데올로기는 학교 교육에 지대한 영향을 미침
ㆍ자본주의 사회에서 다루는 대표적인 교육 사회학적 관점 1. 개요
2. 인간자본론
3. 문화적 재생산이론
4. 학교교육에 관한 고찰
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교육문제, 앞으로 정부와 국민의 노력으로 학력 및 학벌이 아닌 개인의 능력으로 인정받는 시대가 오길 바란다.
[참고 자료]
김동훈 저, 한국의 학벌 또 하나의 카스트인가, 책세상, 2001
김상봉 저, 학벌사회, 한길사, 2004
학벌리포트, 박홍기 저
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. ꊱ 모집단의 학업성적 결정구조
1.학습변인 상호간의 상관관계
2
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) 교육사회학, 김신일 저. 교육과학사 재인용
우리나라 교육의 현실은 지위경쟁(집단)이론의 모델과도 같다. 학력이 사회적 지위 획득의 수단 경쟁적으로 높은 학력 취득경향과 학력경쟁이 행해지고 있다. 또한, 한국사회의 교육과 불평등의
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