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교육을 통해 장애영유아를 이해할 수 있게 되고 인간의 다양성과 존엄성을 배울 수 있는 기회가 제공된다. 또한, 장애영유아를 이해하고 어울리는 것 자체가 효과적으로 인성발달과 도덕심을 배울 수 있는 교육기회가 제공된다.
Ⅳ. 참고문
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수료는 5%인 486명이었다. 공단의 교육성과 평가에 따르면 HRD체계 및 역량체계 진단을 실시하고 직무유형별 Blended Learning, Action Learning 과정 운영함으로서 교육결과 직무성과와 연계한 교육이었으며, 승진자격 Pass제도 정착으로 교육을 통한 조
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교육이 이루어지고 있었다. 그러나 교육과정 자체가 너무 세분화되어 있고, 강좌별로 주 1~2회 정도 교육이 이루어지고 있었는데, 강좌의 수를 줄이더라도 강좌별 주당 교육시간을 3~4회로 늘리는 것이 교육성과를 높이는데 있어 더 효과적일
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교육에 관한 신념과 철학, 그리고 학교 경영에 관한 지속성과 일관성을 유지해야 한다
모든 교육 활동은 교육적인가?를 꼼꼼하게 검토한 후에 학교 경영자가 바뀌어도 계속사업으로 유지될 수 있는 교육적인 활동으로 자리매김이 될 수 있는
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교육 참여 동기를 이해하는 것은 교육성과의 제고 측면에서 중요한 의의를 가지기 때문에, 평생교육 기관에서는 성인학습자가 다양한 학습 욕구를 갖게 된 배경을 좀 더 근본적으로 파악할 필요가 있다.
참고문헌
권두승, 최운실 (2014). 평생
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