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동기이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
2.역할
3.콜버그 - 도덕성 발달단계설
□에릭슨 - 성격발달 단계설 : 순서 and 연결
□행동주의
1.수동조건형성
2.작동조건형성 = 시행착오학습
3.관찰학습
□인지
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학습이론의 유형
3) 구성주의 학습방법 적용
학습동기
1. 학습과 동기
1) 학습에 있어서 동기의 성질과 중요성
2) 학습에 대한 동기의 근원 : 내재적 동기와 외재적 동기
2. 학습동기의 이론
1) 기대 x 가치 이론
2) 성취목표이론
3) 내재
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아동의 지능
2. 적응 행동 특성
3. 학업성취
Ⅴ. 정서?행동장애아의 분류
1. DSM-Ⅳ의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
1) 행위장애
2) 사회화된 공격성
3) 주의력 결함/미성숙
4) 불안/위축
5) 정신증적 행동
6) 과잉행동
참고문헌
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학습강도
* 동기(motivation) : 반응가능성
* 동요(oscillation) : 순간적인 실효가능성
* 반응유발(response evocation) : 반응확률
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이
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기본가정 및 치료목표
II. 인지적 접근법
1. 엘리스의 합리적 정서이론
2. 벡의 인지치료
III. 행동적 접근법
1. 노출법
2. 오퍼런트 조건화
1) 행동증가치료 : 강화
2) 행동감소치료 : 처벌, 소거
* 참고문헌
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상담 심
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심리상담과 치료의 이론과 실제, 서울: 시그마프레스, 1995
주은선역,상담의 기술, 서울: 학지사, 2000
박아청. 성격심리학의 이해 . 교육과학사, 2001
노안영. 강영신. 성격심리학. 학지사, 2002
손정락 역 . 성격심리학. 시그마프레스, 2002
안범희,
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3. 직접적인 관찰
II. 상담기법
1. 체계적 둔감법
2. 혐오법
3. 토큰 경제
4. 행동형성
5. 역할극
6. 모델링
E. 인지행동적 상담이론
I. 상담목표
II. 상담기법
1. 인지적 재구성
2. Ellis의 ABCDE모형
3. 자기교수훈련
* 참고문헌
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성취한 수행에 기초하여 평정한다.
급여나 승진에 대한 제안을 객관적인 평정에 기초하여 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2
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학습한다고 주장한다.
2) 관찰학습의 구성 요소
반두라는 관찰된 행동과 그 행동을 학습하는 것 사이에 주의, 파지, 운동재생과정, 강화와 동기화 과정의 네 가지 구성 요소를 제안하였다. 아래의 네 가지 과정은 서로 영향을 주면서 복합적으
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