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교육심리학을 공부하여야 한다는 사실을 이 글을 통해 알아 볼 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
교육심리학 [educational psychology, 敎育心理學] (두산백과)
교육심리학 연구와 실천의 만남:
학교심리학과의 협력을 통해*
김 정 섭.2010 1. 서론
2.
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교육심리학 | 학지사
임규혁 | 2007 | 교육심리학 | 학지사
권대훈 | 2015 | 교육심리학의 이론과 실제 | 학지사
박혜린 | 2022 | 의식적 자각없는 인간의 조작적 조건형성의 증거 : 반응 시간 수반성을 중심으로 | 연세대학교 대학원, 심리학과, 석사
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질문을 다른 말로 묻거나 새로운 문제를 설정하라. 동일한 유형의 오답은 아동의 사고 특징을 진단하는 중요한 단서가 될 수 있다.
* 참고문헌
교육심리학(문제중심접근), 강영하 외5 공역, 아카데미프레스, 2008, p.54~58, 88
심리학과 교육, 권준
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심리학』. 서울: 학지사.
서울교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
윤재흥(2012). 『교육철학 및 교육사』. 학지사.
아브라함 H. 메슬로 저(2005). 정태연 노현정 역, 『존재의 심리학 (인본주의 심리학과 욕구 5
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교육방송(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형』. 미디어북.
이희영, 성형림 외 2명 저(2017). 『인간심리의 이해』. 시그마프레스.
아브라함 H. 메슬로 저, 정태연 노현정 역(2005). 『존재의 심리학 (인본주의 심리학과 욕구 5단계설의
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심리학적 접근), 학지사 2003
권준모 저, 심리학과 교육, 학지사 2001 여는 글
학교폭력 문제 어떻게 볼 것인가?
학교폭력 대책의 폭력성
어떻게 할 것인가?: 교육심리학적 접근의 모색
❙학교복지 시스템 구축
❙교육과정
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교육대학원 석사학위 논문
채영숙(1985) / 아동의 충동성 수정을 위한 인지적 행동 치료, 이화여자대학교 교육심리학과 석사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육의 중요성
Ⅲ. 충동성의 유형과 원인
Ⅳ. 유아충동성과 색채심리
1. 색채
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Ⅲ. 결론
교육의 일차적 관심은 가치로운 것을 가장 온당한 방법으로 조직화하여 전수하는 것에 있다. 그러나 그 실현과정에 있어서의 실제문제에는 심리학적 지식에 도움을 구하게 된다. 이에 따라 교육심리학은 교육학과 심리학의 중간적
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교육의 기초 및 교사론 -지구문화사-
(http://book.naver.com/bookdb/book_detail.php?bknu=04050779&query=%B1%B3%BB%E7%C0%C7%20%BD%C9%B8%AE%C0%FB%20%BF%AA%C7%D2&cpname=booktopia&menu=cview&encrt=1Nj9Wa9QkwMTGEDZOSZwZ3NpemU9#middle_tab) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육심리학의 성격
1) 심리학과 교육
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교육심리연구 Journal of Educational Psychology 1996, Vol. 10, No. 1>
『교육심리학의 교육현장 적용의 과제』 - 황정규 - ▶ 서문
▶ 본문
1. 교육의 심리학적 정의 : 인간 행동의 계획적 변화
2. 교육과 심리학의 밀접성
3. 심리학과 교육학의 관
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