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대학교
◇ 김진영(2010), 정서지능이 영재들의 정신건강에 미치는 영향, 한국심리학회
◇ 배성월(2011), 청소년 정서함양을 위한 명상활용의 필요성에 관한 연구, 중부대학교
◇ 손용찬(2000), 공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교
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연구」, 순천대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003, p43~45
※참고문헌
임창재, 개정판 수업심리학-실기교육방법론, 학지사, 1999
이수근 외 2인, 실기교육방법론, 교육과학사, 2005
이용환곽기상, 교육방법과 교육공학, 형설출판사, 2005
김희수, 예
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심리상담. 양서원.
김춘경 외(2013). 상담의 이론과 실제. 학지사.
김한걸(1983). J.Piaget의 인지발달이론과 교육. 전남대학교 교육문제 연구소. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선택한 두 이론의 전반적인 개요
1) Piaget의 인지발달 이론
(1) 학자에
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학자들의 입장 --3
1. 긍정적인 입장의 학자들 --3
2. 부정적인 입장의 학자들 --5
Ⅳ. 지식과 도덕의 관계에 관한 실제 사례 --6
1. 관계가 있는 경우 --6
2. 관계가 없는 경우 --8
참고문헌 --14 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 지식과 도덕
Ⅲ. 지식과 도덕의
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교육심리학, 임규혁 지음, 학지사
교육-학습의 이론 탐색, 전성연, 원미사
교육-학습이론의 이해, 변영계, 학지사
김언주 (1998), \"인지주의 학습 이론,\" 서울대학교 교육연구소 편, 「교육학대백과사전」, 서울 : 하우동설.
교육심리학의 이해 /
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환경과 가족의 역할
2) 거시적 사회환경 : 사회 분위기
5. 창의성의 본질에 관한 접근
가. 신비적인 접근
나. 정신역동적 접근
다. 인지적 접근
라. 사회 - 심리학 접근
마. 통합적 접근
6. 창의성에 대한 오해들
7. 결 론
참고자료
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교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
5. 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
6. 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
7. 여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2
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교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
5. 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
6. 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
7. 여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2
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교육, 서울 이화여자대학교 출판부, 1998
* 변창진·송명자, 교육심리 인지발달론적 접근, 교육과학사, 1996
* 서창렬, 피아제, 서울 시공사, 1999
* 성현란 외 6명, 인지발달, 학지사, 2001
* 이성진, 교육심리학사설, 교육과학사, 2003
* 이용남 외 7인
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교육적 함의 : D. Elkind를 중심으로”, 경북대학교 대학원, 국내 석사 논문.
서화니(2023). “놀이하는 유아의 동선 연구”, 숙명여자대학교 대학원, 국내 박사 논문.
오수민(2023). “놀이중심교육과정 운영에 대한 국공립 유치원 교사의 인식과 지
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