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학습 이론의 이해」 . 학지사 (199)
허승희이영만김정섭, 「교육심리학」. 학지사 (2015)
이성진, 「행동수정」, 서울:교육과학사 (2001)
장선철, 정찬주, 이영자, 설재풍 「교육학개론」. 태영출판사 (2008) Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 본론
1. 행동주의
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학습에 대하여 습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점을 비교해보면 행동주의적 관점은 학습을 관찰가능한 행동의 변화로 보고, 자극과 반응의 관계를 강조하며, 외적인 강화와 처벌을 통해 학습을 설명한다. 인지적 관점에서는 학습을 정
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학습이론에 기초한 수학교육지도방안.\" 국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원, 2004. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9493641 제목 ; 학습의 행동주의론적 관점과 인지론적 관점의 비교
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의론적 관점의 학습
(
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교육대학원, 2012. 대구
조안나. \"학습이론에 기초한 수학교육지도방안.\" 국내 석사학위 논문 홍익대학교 교육대학원, 2004. 서울 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의적 학습이론
(2) 인지론적 학습이론
(3) 두 이론간 비교설명
3. 결론
4. 출처
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학습을 설명하며, 학습자의 사고, 인지, 기억, 문제 해결 등을 고려합니다.
III. 결론
인지론적 관점과 행동주의론적 관점은 학습과 인지 과정을 이해하는 데에 각각 다른 접근 방식과 원리를 제시합니다. 핵심적인 원리들을 비교하면서 종합적
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