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날 학력주의 사회라는 말이 생겼을 정도로 교육의 사회선발의 기능은 크다. 그러나 이러한 기능이 공정하게 또는 평등하게 이루어지고 있는냐에 대해서는 심각한 논쟁이 전개되고 있다.
여덟 번째는 사회적 이동 촉진으로서의 기능이다. 사
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능주의 입장에서 사회계층은 기능의 차이에 바탕을 둔 차등적 보상체계의 결과로 필연적으로 존재할 수밖에 없다.
4. 기능이론에 대한 비판
기능이론은 사회를 유지시키는 기존질서를 정당화하며 오로지 교육의 순기능에만 치중하고 있으며
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능을 수행하는 평가를 흔히 진단평가라고 한다.) 서론: ○교육에서의 평가의 기능.
○교육 (평가를 통한)선발의 기능
본론: ○입시체제에 대한 고등학생들의 의견
○선발기능의 문제점
결론: ○대학입시의 바람직한
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능론에 대한 비판
사회에는 성질이 상반되는 가치가 존재함에도 불구하고 기능이론에서는 사회의 가치에 대해 합의가 이미 이루어져 있다고 본다. 이는 학교교육의 획일화와 규격화를 초래하였다. 또한 기능론에서는 교육의 순기능에만 초
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교육 정보화는 학생들의 컴퓨터 이용률을 계속해서 높여가고 있다. 이는 멀티미디어를 이용해서 학습을 보다 용이하게 해준다는 순기능뿐만 아니라 정서를 해칠 수 있는 오락이나 음란물의 접속, 채팅(chatting)과정에서 나타나는 언어폭력, 비
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