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교육을 해서 사회에 영향력 있는 교회가 되어야 한다. 사회 가운데 복음의 영향력을 행사해야 한다. 오늘날 교육의 비효율성은 교육에 대한 전문성의 결여로 나타난 현상이다. 개 교회에 교육전도사나 교육목사가 있지만 실제적으로 살펴보
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교육전도사에게 모든 것을 일임하면서 숫자의 증감만 체크한다. 또한 젊은이 부서를 맡은 교역자들은 한번 스쳐 지나가는 부서로만 생각한다. 신학교에 다니는 전도사들이 잠시 맡을 뿐, 이들도 기회만 오면 장년 목회로 돌아서려 한다. 심한
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그러나 그에게 맡겨진 영혼들이 있기 때문에 늦잠을 잘 수 없으며 제단에 나가서 무릎을 꿀어야 하는 것이다.
교육전도사가 기도하는 가운데 잊지 않고 중보의 기도를 해야 되는 대상자들이 있다. 그는 그와 함께 동역자로서 헌신, 봉사하고
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교육
교사 양성교육을 거틴 교사로 하여금 교회교육 전문가로서의 지도력을 가지게 하며 교회학교의 연합행사를 주관하고 교회학교 지속성을 이루는 데 그 목적이 있다.
4. 평가
충신교회의 특징은 교회학교의 전적인 담당 전도사의 자율권
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교육을 정비하는데 노력하였으나 주일학교 교육은 답습적으로 이루어졌다. 왜냐하면 각 교단의 지도자들이 교단의 숫적 확장에만 관심을 기울였기 때문이다.
1960년대에는 \'교육전도사\'라는 한국 특유의 직책이 자연발생적으로 생겨나 교회
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