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교육연구소 편(1999)의 \'수업 모형\' 항목(권낙원 집필)에서 인용한 것이다. 본고의 용어 선택의 일관성을 위해 \'수업\'을 모두 \'교수-학습\'으로 바꾸었다.
24 Driver(1995)가 개인적 구성, 개인간 구성, 공인된 지식(public knowledge)으로서의 구성으로
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학습 경험을 얻을 수 있도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교
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교수-학습 모형 개발 연구, 연구보고 KR 2003-22, 2003
백영균·설양환 / 인터넷과 교육, 서울 : 양서원, 1997
이인숙 / e-learning : 사이버공간의 새로운 패러다임, 서울 : 문음사, 2002
안동수 / 학교 교육 기반의 가상 원격 멀티미디어 화상 교육에 관한
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교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
강정희, 특수교육학, 희소, 2008
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합
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8. 체제적 수업설계모델
9. 하이퍼미디어모델
10. 학습자 중심 설계
11. 작성원리
12. 학습 적용
13. 웹이 효과적으로 학습에 사용되는 경우
14. 부적절한 경우
15. 설계와 평가
16. 12가지 유형
참고서적 및 관련 사이트
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교육원
· 이태훈,김정현(2005).시각장애훈련생의 학습욕구를 고려한 교수학습환경 설계. 한국시각장애인연합회
· 김동연,이해균(1995).시각장애아보행훈련프로그램.안산:국립특수교육원
(참고사이트)
· http://blog.naver.com/tkandrea92?Redirect=Log&logNo
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교육부, 1999
손병길, ICT 활용 교육의 방향, 2001
오정초등학교, 정보통신기술(ICT) 활용을 통한 수준별 학습력 신장, 2000
이태욱, ICT활용 교수·학습 방안, 2001
한국교총, 즐거운 수업을 위한 ICT활용 교육, 서울 : 한국교총원격교육연수원, 2003
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교육대학교 교육대학원
신민희(2015), 석사학위논문, CPS 모형 기반 과학통합프로그램이 유아의 창의성 및 과학적 문제해결능력에 미치는 효과, 숙명여자대학교 원격대학원
이명아(2008), 석사학위논문, 유아과학교육에 대한 보육교사의 인식,
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교육원
박계신(1995). 게임훈련이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 효과 미간행 석사학위논문: 대구대학교 대학원
홀트학교 http://www.holt.wo.to/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급의 구성 및 아동의 실태
1. 학급의 구성
2. 아동들의 실태
Ⅲ. 학습운
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학습이 파지에 깊은 영향을 준다고 밝혔으며, 직접 경험한 것은 90%, 보고 들은 것은 50%, 보기만 한 것은 30%, 듣기만 한 것은 20%, 읽기만 한것은 10%정도 장기기억속에 저장된다고 말했다. 따라서 멀티미디어를 활용한 유아한글교육은 최대한 사
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