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표현에도 마음을 열고 의지하는 경향을 보이며, 피해임을 인지하지 못하거나 인정하지 않으려 하고 가해자는 이를 이용하여 성적유린을 계속하고 있어,
이에 따른 성폭력 피해자들은 장애유형별로 다양한 특성을 보일 뿐 아니라 같은 장애
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실제
1. 교과 성격과 목표의 조정
2. 교과 내용의 조정
3. 교수방법의 조정
Ⅴ. 실제수업에서의 교육과정 조정의 실제
1. 언어지도
2. 읽기 특성 및 지도방안
3. 쓰기 특성 및 지도방안
4. 평가의 조정
5. 교실에서의 조정
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전제조건
1. 학교 교육의 목적(Goals for Schooling)에 관한 올바른 이해
2. 객관주의 철학의 극복
3. 좋은 수업에 대한 올바른 이해
4. 교육과정에 대한 기본 관점(Perspective) 이해
1) 사회적 행동주의자 관점
2) 주지적 전통주의자 관점
3) 비판적
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전달 X, 교류 X, 구성 O
McLuhan : 미디어는 곧 메시지이다.
7. 교육공학 및 교수설계에 대한 시사점
가. 교수설계에서 커뮤니케이션이 중요한 이유는 수업의 과정이 커뮤니케이션의 과정이기 때문이다.
나. 교육공학은 커뮤니케이션 과정의 요소
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말하기
그래, 선택했어!-작품 속 갈등 상황에서의 선택과 그 이유 말하기
제목 바꾸기-자신이 받은 느낌과 감동을 중심으로 제목 바꾸기
반응일지 쓰기
여덟째, 자연탐구 지능을 활용하는 교수학습방법은 수업자료나 내용에서 요소간 차이나
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표현활동을 통한 창의적인 언어사용능력 기르기」라는 주제로
다양한 표현활동에 맞는 교수 · 학습 과정안을 구안 · 작성하고 다양한 표현활동을 할 수 있는 수업 모형에 맞는 프로그램을 운영하여 학습 자료를 제작 · 투입하여 활용함으
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활용한다.
⑦ 각 학년에서는 학교 교육과정에서 제시하는 연간 교육과정 시간 운영 계획을 참고하여 학년별 시간운영 계획을 작성하여 활용한다.
⑧ 특별활동 시간은 학년별로 배당된 시간 수와 수업 일수(220일)에서 교과 지도 일수(204일)을
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교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도 방향
1. 교과서 반영실태
2. 국어과 교수․학습 과정안
3. 읽은 후의 평가와 연계할 수 있는 활동
4. 교과서 반영내용을 통한 시사점
Ⅳ. 참고도서
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수업 대화
2. 수업 대화의 특징
3. 교사와 학습자의 수업 대화
4. 학습자와 학습자간의 수업 대화
5. 활동 방법
⑷ 라디오 프로그램을 듣고 진행자의 말하기 특성과 효과를 평가한다
1. 라디오의 특성
2. 반언어적 표현
3. 활동 방법
≪ 7
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수업 현실은 항상 같은 문제점들을 안고 있다. 학교 외국어 수업의 제약을 벗어나서 ‘다른 방식’으로 외국어를 가르쳐 보려는 다양한 시도들이 있는데 이를 모두 통틀어 대안적 방법이라고 한다.
외국어 교수법의 발전은 시대적으로 분명
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