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전 9시 ~ 오후 7시 - 실습시간은 하루에 8시간을 초과할 수 없음 실습평가 - 보육실습일지와 실습평가서 작성 - 평가점수 80점 이상
Ⅲ. 결론
산업화 과정의 비교적 늦은 단계에 비로소 보육제도의 수립에 착수한 한국사회는 그동안 경제적 풍요
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전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 조직
6. 정보 전달
7. 정보 사용의 윤리성
8. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교원정보소양(교사정보소양)의 요구능력
1. 정보통신에 관한 폭넓은 이해력
2. 정보가치 및 문화에 대한 분별력
3. 정보사
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표현 하는 것에 대해 익숙해진 것 같다. 하지만 의외로 다양한 방법으로 표현할 수 있다고 답한 학생도 23%였다.
나. 수업 전략 (본시 지도를 중심으로)
전체적으로 학생들이 미술을 좋아하지는 않는다. 이는 교육과정에 있는 미적체험이나 감
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(국어교육)의 지도방법
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅷ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기 영역
2. 말하기 영역
3. 읽기 영역
4. 쓰기 영역
5. 국어 지식 영역
6. 문학 영역
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영어공부에 있어서 가장 중요한 것으로 ‘나의 의지’를 선택했다. 학생들이 자기결단을 하여 외재적 동기를 내재적 동기로 전환시켜 영어에 흥미를 가지고 학습하기 위해서는 우선적으로 수업의 내용을 개선하고 적용해 보는 지속적인 연
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1. 언어와 의사소통 능력의 발달
(1)유아기의 언어습득과정의 특성과 종합
(2) 초등 학령기 아동 언어의 특징
1)1학년
2)2학년
3)3학년
4)4학년
5)5학년
6)6학년
2. 논의점 : 조기영어교육
Ⅵ. 결론
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및 일일보육일지 5월 3째주 - 나의 몸과 마음
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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지역교육청 장학
(4) 시 교육청 장학
(5) 요청수업 장학
(6) 사이버 장학
3. 장학활동 내용
(1) 밝고 맑은 품성교육의 충실
(2) 창의적 계발 육성의 강화
(3) 교육의 균형 발전 추구
(4) 학교현장 중심의 교육행정 추구
< 참 고 자 료 >
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표현을 가장 많이 사용하고 있고 간혹 \'self-disiiphne\'이란 표현도 쓰고 있다. 이들 어휘들이 표현은 달라도 어의적으로 동일한 선상에 있기 때문에 특별한 경우를 제의하고는 모두 \'자율\'이라고 번역하였다.
02) 수업출석의 자유는 니일이 전
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표현 어휘
4-2. 일차 어휘와 이차 어휘
4-3. 기초 어휘와 기본 어휘
4-4. 사고 도구어
5장) 어휘의 의미
5-1. 다의어
5-2. 어휘 간의 관계 - 동음 관계, 유의 관계, 반의 관계, 상하 관계, 전체 · 부분 관계
Ⅱ. 한국
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