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론의 통합적 접근 : 상황부응적 리더십을 중심으로,産業經營硏究, Vol.- No.7,1999
최정, 간호 조직문화 특성과 조직 유효성, 고려대학교 대학원, 2003
이명보, 기독교교육행정에서 본 교회학교 교사의 리더십 : 허시와 블랜차드의 상황이론을 중심
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 행정관리자로서의 역할
II. 교육행정 관리자로서의 역할
III. 인간 관리자로서의 역할
IV. 정보 제공자로서의 역할
V. 경영 전문가로서의 역할
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행정 발달에 있어 사회복지행정에 대한 학문적 논의를 가능하게 하였는데, 특히 사회복지행정 연구를 위한 풍부한 자료의 제공뿐만 아니라 행정실천을 위한 지식과 기술의 검증에 기여하게 되었다. 이로써 사회복지행정의 원칙, 이론, 역할
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론적 기초 : 사회적 구축주의
2. 교육 과정 운영의 특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환경
다. 교직원 활동
3. 운영 체제
가. 영/유아 센터와 유치원의 운영
나. 조직체제의 구성
Ⅴ
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조직행동론, 무역경영사, 2015
김호정.2014.조직문화,리더십,조직효과성의 관계.「한국행정학보」37,4.
백현주 (2013). 수간호사의 간호관리역량에 관한 간호사의 인식비교. 충남대학교 대학원 석사학위논문.
서재현 외 공역(2009).조직행동론(11e),
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론, 서울 : 하우, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 개념
1. 학급경영은 학급의 목적을 추구하는 활동이다
2. 학급경영은 교육자원을 획득하고 배분하고 활용하는 활동이다
3. 학급경영은 계획?조직?지도 및 통제 등 일련의 활동과
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조직)의 영향력에 관심의 초점을 둔 나머지 그 집단이 존재하는 광범위한 사회구조의 영향을 무시했다. 1.과학적 관리론
(1)과학적 관리론의 의의
(2)과학적 관리론과 교육행정학
2. 과학적 관리론의 발전
(1)페이욜의 산업관리론
(2)Guli
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연합관계
5. 학급에 관한 제반기록 및 사무처리
6. 학급경영활동의 평가
Ⅶ. 학급경영(학급운영)의 컴퓨터활용
Ⅷ. 학급경영(학급운영)의 청소활동
Ⅸ. 학급경영(학급운영)을 위한 교사의 역할
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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행정학이 학문성과 실용성은 위협을 받게 될 것이다. 행정학은 정치학과 유사해지고 경영학과의 경쟁에서 이길 수 없게 된다.
3. 전문분야에 대한 연구 활성화
초창기에는 행정학이 단순히 소개되었고 곧 이어서 조직론, 인사행정, 재무행정
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민주적인 조직을 통한 학생 자치 기반 구축
2. 학급회 임원들의 연수
3. 회의 체계 정립 및 회의의 정례화
4. 행사 및 문화 활동의 주도적인 계획 및 실행
5. 스스로 만든 규정을 함께 지키게 하는 프로그램을 운영한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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