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방법적 지식이 존재한다. 방법적 지식이란‘~할 줄 안다’로 표현되는 지식으로 어떤 목적행위에 도달하기 위한 방법을 알고 있는지에 대한 것이다. 1. 철학의 분류
2. 진리의 종류
3. 교육철학의 의미
4. 교육철학의 기능
5. 지식의 분류
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교육학이 건설되었기 때문이다.
그러나 21세기를 바라보면서 이에 대한 비판의 시각이 대두된 점에 우리는 주목해야 할 것이다. 신막스주의나 실존주의 또는 학교 역기능론 등의 문제가 아니라, 잠재하는 인간능력의 충실한 개발이라는 점에
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교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 2007
고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2009
하영철, 미래로 핵심 교육학, 동현출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
1. 듀이
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교육사상사」 세종출판사 1998
김건희 저 「(열림) 교육학 최신경향」 지구문화사 2001
김정길 저 「교육학개론」 문지사 1997
김정겸 저 「(SPAWIS) 교육학」 박문각 2001
김정환·강선보 공저 「교육철학」 박영사 1996 1. 항존주의의 철학적 배
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교육과 사회개혁의 관계, ‘교육철학’ 제22집, 교육철학회
5. 엄태동(2001), 경험과 교육, 존 듀이, 원미사
6. 전혜경(1997), 논문 : J. Dewey 의 아동중심 교육사상 연구, 성신여자대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 교육학
Ⅲ. 존 듀이의
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