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교육제도
Ⅶ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육제도 현황
1. 유아교육
2. 초?중등교육(의무교육)
3. 고등교육
1) 종합대학교
2) 교육대학
3) 전문대학
Ⅷ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육과정
1. 의사소통 기능 (Communication skills)
2. 수학적 사고 기능
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신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7) 개인이해 지능 (Intrapersonal Intelligence)
8) 자연 탐구 지능(Naturalist Intelligence)
7. 가드너의 다중지능이론의 교육적 가치 및 결론
* 참고문헌
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과 기법들이 활용되도록 한다. 도덕적 규범의 습관화와 강화를 위해서는 일관성 있고 심화 발전적인 지도가 필요하다.
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
도덕과는 인간으로서 마땅히 지키고 실천해야 할 보편적이며 이상적인 가치
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교육 신은수, 안경숙 외 2명 저-양서원-2006.08.25
영유아교육기관 운영관리 김혜경 저-창지사-2013.03.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 과학영역을 위한 실내 환경구성 방법
2) 만 5세 과학영역에 배치될 수 있는 교구
3) 만 5세 과학영역 배치 평가기
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 특수교육 대상자의 선정과 배치
1. 의뢰
2. 진단·평가
3. 선정
4. 배치
II. 개별화교육계획의 작성
1. 개별화교육지원팀의 구성
2. 개별화교육계획의 구안 절차
III. 개별화교육계
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교육과 고용을 위한 정보제공이나 진로지도 서비스가 각기 분리되고 산발적으로 운영되고 있어 부처 간, 기관간에 상호 연계성 없이 독립적으로 이루어지고 있다. 이 결과로 수요자인 국민들은 원하는 정보나 상담을 받기가 매우 번거롭고
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평가 방법
1) 일기 쓰기의 규칙
2) 평가 방법
3. 운영의 효과 및 문제점
1) 운영의 효과
2) 문제점
4. 모둠일기의 예
1) 학생 일기
2) 학부모의 일기
Ⅷ. 수학수업 일기쓰기(일기)
1. 수학일기장 이름 공모
2. 일기장 마련하기
3. 일기쓰기
4
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평가하여 균형을 이루도록 평가해야 한다.
Ⅶ. 유아미술교육
1. 유아미술 교육의 의의
현대과학 문명의 발달로 인한 역기능으로 지구는 날로 황폐화되어 가고 우리 인간은 인간상실의 위험 수의에 도달하고 있다. 더욱이 주지주의 교과에 편
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과 외국인 출신 채용
○ 우수교사에 능력급 제공
○ 교사에게 하교 선택권 부여방안 검토
○ 초등학교 수업시간 45분 중학교 50분으로 늘려
일본 교육은 잠에서 깨어 뛰고 있는데 한국교육은 자고 있다. 일본은 43년 만에 치른 학력고사로 교육
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과에 적합한 평가도구 개발 절차
1. 수학과 평가 절차
2. 수학과 평가 도구의 개발 절차
제2절 수학과 평가틀
1. 평가틀의 의미
2. 외국의 수학과 평가틀의 예
1) 미국의 국가 수준 교육 향상 평가(NAEP) 평가틀
2) 수학 ․ 과학
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