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과 내 통합 교육은 물론 교과 간 통합 교육의 실효를 추구
단
계
교 과
국어
사회
수학
과학
건강
예능
직업
3단계
6. 여가 생활
주
제
5. 경제 생활
2단계
4. 사회 생활
3. 학교 생활
1단계
2. 가정 생활
1. 개인 생활
5. 수요자 중심의 교육과정과 열
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과정 체제의 문제
교육과정 편제의 복잡성과 학사력, 수업 시수 증가
평가의 남발 - 수행평가, 전국단위 평가 지향 체제
교육과정 이론과 내용의 일관성 부족
IV -미래형 교육 과정
1. 교과군 통합
현행
10개 교과
국어
도덕
사회
수학
과학
실
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과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성, 초등학교의 재량활
동 강화, 초등학교의 수준별 교육과정은 수학은 단계형으로 국어, 사회, 과학, 초등
영어는 심화ㆍ보충형으로 편성, 자연과 영어 교과를 과학과 외국어(영어)로 명칭을
바꾸고,
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과정이 적용됨. 교육과정은 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성되며, 재량활동이 강화됨. 수준별 교육과정은 수학은 단계형으로 국어, 사회, 과학, 초등영어는 심화ㆍ보충형으로 편성됨. 자연과 영어 교과를 과학과 외국어로 명칭을 바꿈. 직
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과에 대한 논의
사건과 인식한 것을 요약하기
과정을 분석하기
모의활동을 실제와 비교하기
모의학습을 평가하고 재설계하기
6. 실태 분석
가. 학급 실태 조사 (N=42)
(1) 교과 선호도 (중복선택 허용)
교과
국어
도덕
사회
수학
과학
체육
음악
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평가 반영
(1) 교과별로 독서 지도한 결과물을 수행 평가하여 학업성적에 반영하였다.
(2) 필독 도서 선정, 수행평가 척도, 방법, 실시 시기, 반영비율 등은 교과 협의회를 통하여 결정하였다.(부록 참조)
(3) 윤리, 국어, 수학, 사회, 과학, 영어 6
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과 의도를 고려하면서 이것들을 설명하고 연계하였다.
。수사학 기능의 복권을 향하여
토마스 알발라데호는『수사학』에서 '예술로서의 수사학'과 '과학으로서의 수사학' 사이의 기본적인 구별과 수사학이 문법·논리학·언어학·기호학과
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국어점수가 60점의 수학점수를 더하여 70점이라는 평균을 얻었을 때, 70이라는 숫자는 어떤 능력을 의미하는가? 교육평가의 분야에서 사용되는 숫자라는 것이 얼핏 보더라도 수학에서 사용되는 숫자는 물론 자연과학에서 의미하는 숫자와도
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과 혁명에 헌신하는 집단의식 강조
.4-6-4제
공통점
.지·덕·체의 전인적 인간형성 중시
.기초적인 생활규범·도덕적 품성을 학교교육의 목표로 중시 【1】교육
【2】교육학(science of education)
【3】교육의 정의
【4】교육의 정의
【5
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