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교육의 본질 추구를 위한 학교교육 평가체제 연구(1). 서울: 한 국교육개발원.
신옥순(1994). 유아교육학개론. 서울: 학지사. 1. 교육평가의 개념 이해
① 교육관과 교육평가
② 교육평가의 개념
③ 교육평가의 기능
2. 교육평가의 유형
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평가도구 개발. 연세대학교 보건대학원.
조여원, 정구명(2002). 영양판정. 광문각
조여원(2000). 노인의 영양문제 및 영양평가 가이드. 대한 임상 노인의학회 추계학술대회
김은선(2007). 운동·영양교육 프로그램이 제2형 당뇨병 환자의 대사조절
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교육 프로그램을 개발·평가하는 모든 유아교육활동 전반의 기초자료를 제공해 줄 수 있으며 자연스러운 상황에서 여러 번에 걸친 관찰은 교사의 편견을 줄이고 유아들의 독특한 개성을 발견할 수 있게 한다. 이밖에도 관찰은 유아교육 현장
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교육부 - 사회과 교육과정, 1998
김용조 - 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원, 1998
노정식 외 - 개정판 사회과교육, 형설출판사, 1996
박선미 - 중학교 사회과 수행평가의 이론과 실제, 원미사, 1998
박선미 - 사회과 수
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교육기관 등에서 면접을 실시할 때, 반구조화 면접법을 적극 활용하는 것이 좋을 것이다. 반구조화 면접법은 면접관이 자유롭게 대화를 이어나가면서 대상자의 경험과 전문성을 평가할 수 있는 좋은 방법이다. 면접관은 대상자의 표정과 발
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교육과정 및 교육평가 (김대현 김석우, 2006)
교육과정 및 교육평가 (김정권, 2005)
교육평가 이해와 적용 (박도순, 2012)
현대교육평가 (성태제, 2010)
교육평가의 이해 (김석우, 2009) 1. 표준화 검사의 개념
2. 표준화 검사의 유형
3. 표준화
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형검사신뢰도를 통해 검사도구에 대한 신뢰도를 평가할 수 있는 도구 제작 과정을 진행해 보았다. 이를 통해 미래 지향적인 창의인성 교사의 자질을 평가하는데 크게 도움이 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육
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형)
가. 비연속성의 원린 나. 만남 다. 논리 실증주의 라. 각성
① 가. 나 ② 가. 나. 다 ③ 가 나 라 ④ 가 나 다 라
참고자료
교육학의 이해, 오성삼, 구병두, 양영선, [양서원], 1996
교육과정과 교육평가, 신동조, [교육과학사], 1994
최신 교육과
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교육평가와 도덕과 평가, 퍼플, 2022.
서의정, 중등학교 음악교과의 수행평가 실태 조사 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
우에노 지즈코, 논문 쓰기의 기술 (정보생산자를 위한 글쓰기 매뉴얼), 동녘, 2020. 목차
[1] 공통형
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평가의 기초, 학지사
김경배 저 (2005)교육과정과 교육평가 학지사 1-1.서론
1-2.교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 타당도의 개념
1-3.교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함한 신뢰도의 개념
1-4.결론
1-5.참고자료
2-1.진위형
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