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다. 대규모 평가에서 수행평가의 신뢰도와 타당도를 확보할 수 있는가 하는 문제(Torrance, 1995)나 입시에서 수행평가를 활용할 때 그 공정성과 객관성을 어떻게 확보할 수 있을 것인가 하는 문제는 수행의 가치나 교육의 가치와는 별도로 사회
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지정책론, 다산출판사 2009
원석조 저, 사회복지정책론, 공동체 2012
김학만 저, 핵심 사회복지정책, 신정 2013 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육복지의 의의
2. 교육복지 정책의 대상
3. 교육복지정책의 추진방안
4. 교육복지정책의 평가
5.
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Ⅰ. 서론
1. 표집의 의미
표본을 추출하는 과정을 표집이라고 한다. 즉 모집단으로부터 표본이 추출되는 과정이다. 표본이란 모집단의 한 부분을 떼어낸 것으로, 일차적으로 기술적 통계분석의 대상이 되지만, 표본조사의 궁극적인 관심
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Ⅰ. 서론
1. 표집의 의미
표본을 추출하는 과정을 표집이라고 한다. 즉 모집단으로부터 표본이 추출되는 과정이다. 표본이란 모집단의 한 부분을 떼어낸 것으로, 일차적으로 기술적 통계분석의 대상이 되지만, 표본조사의 궁극적인 관심
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형성이 적절한가?
ⅲ. 표현 자세와 태도가 올바른가?
(4) 수행평가의 사례 (역사교육의 내용과 방법 p.347~351 참고)
1) 수행평가의 사례 1 : 중세 유럽인의 생활에 대한 역사 일기 쓰기 수행평가 과제
2) 수행평가의 사례 2 : 신문기사 수집 및 정리
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Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 2. 표집의 방법 (1) 확률적 표집법 (2) 비확률적 표집법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 ====================== 함께 제공되는 참고자료 파일 목록 ====================== 참고자료1.비확률적표집방법.hwp 참고자료2.표집의 의미와 용어.hwp 참고자료3
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· 다양하게 문제를 해결하는 능력을 길러 주어야 한다. 1. 수학교육의 문제점과 개선점
2. 수학교육 평가방법의 문제점과 개선점
3. 수행 평가 방법과 개선점
4. 7차 수학 교과서의 문제점 및 개선안
5. 참고자료 (신문기사)
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교육의 평가 부분에 있어서 말하기 듣기 모두 평가와 교수·학습 방법에 어려움을 가질 수 밖에 없다고 생각하는데 말하는 것에 있어서 내용요소와 내용의 조직뿐만 아니라 말의 어투 어조, 표정, 몸짓이나 청자에 대한 화자의 호감 같은 것들
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평가와 수행평가가 합산된 총점의 격차를 줄이는 데 역설적으로 ‘기여’하고 있다. 이처럼 개인의 성취 점수 차이를 줄인다는 면에서 수행평가가 교육적 평등, 특히 결과적인 면에서의 평등에 기여한다고 볼 수도 있겠지만, 다른 한편으로
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교육과정을 연속적인 학년 수준에 따라 배당되고(시켄스), 공통적인 주제에 따라 묶인(스코프) 목표들의 행렬표
강의요목: 이론적 근거, 주제, 자료, 평가들을 포함하고 있는 것으로서 전체 코스에 대한 계획
내용 개요: 개요 형태로 조직된
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