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공통 요소
4) 학습장애의 원인
5) 학습장애의 특성
6) 학습장애의 출현율
7) 학업학습의 장애
8) 통합교육과 학습장애
9) 학습장애 아동을 위한 지도 계획
2. 주의력결핍 ․ 과잉행동 장애
1) 주의력 결핍 ․ 과
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증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
4) 자기주장훈련
5) 자극변별훈련
5. 최근의 행동치료 및 상담
* 참고문헌
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. 목차
1. 서론
2. 원격교육체제의 개념과 특성
3. 원격교육체제 모형의 유형과 분석
4. 원격교육체제 구성요소의 체계적 접근
5. 원격교육 프로그램 분석을 위한 요구사정
6. 교과목 기획서 작성을 위한 설계 원리
7. 결론
8. 참고문헌
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5호 별책 10호
▷ 교육인적자원부(1998b), 실과 기술·가정 교육과정 [별책 10], 대한교과서주식회사
▷ 류청산·김형균 외(2003), 실과교육학 이론편, 도서출판 엘리트
▷ 실과교수학습론, 청주교육대학교
▷ 중학교 기술·가정, (주) 금성출판사
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교육공학적 이해. 교육과학사.
변영계, 김광휘 (2018). 학습이론의 이해. 학지사. 목차
1. 서론
2. 구성주의 관점에서의 교사 역할
3. 행동주의 관점에서의 교사 역할
4. 구성주의와 행동주의 교사 역할의 비교 분석
5. 결론
6. 참고문헌
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개별화 교수법을 통해 학생, 교사, 학부모, 학교 모두가 평가 과정에 참여하고 지원할 수 있는 방안을 모색해야한다((Nurbrown 외, 2009;Mcafee외, 2010;곽정인 외, 2011;나귀옥 외, 2012;황윤한, 2008).학습자는 스스로와 타인을 통해서 현재의 학습을 평가
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대표일 때 세특
2.보건의료관련 진로 세특
3.스포츠관련 진로 세특
4.식품관련 진로 세특
5.심리관련 진로 세특
6.피부관련 진로 세특
7.성실한 학생 세특
8.엎드려 자는 학생,그래서 잘 써주자 하는 학생 세특
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단계
2. 개별훈련 단계
3. 관계형성 단계
4. 기초통합 훈련단계
5. 생산단계
6. 구체적 통합단계
7. 고용시장 배치과정
Ⅲ. 박희찬의 직업적응훈련 과정
1. 과정 개요
-개인별 직업적응훈련 계획 및 과정 설치
-직업적응훈련 실시
-직업
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개별화교육의 의미
1) 주요 의미
2) 교육적 가치
2. 개별화교육계획의 구성요소와 기능
1) 구성요소
2) 기능
3. 개별화교육계획의 수립과 운영 절차
1) 수
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긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아의 장애 유형(자폐성장애)
2. 장애아의 특징
3. 해당 경험이
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