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속에 현재 우리가 어느 좌표에 있든지 간에, 우리가 장차 어디로 나아가야 하는지를 확실히 하고 바깥세상에 휩쓸리지 않으며 '교육적 관계'를 이루기 위해 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
5. 가르치는 자와 배우는 자
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작용을 하고 있다. 올바른 사고방식을 통해 '실제적 인간상'과 '이론적 인간상'의 균형을 이루어, 교육이 정신건강의 '소비자'가 아닌 '생산자'가 되도록 해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
6. 교육과 정신건강
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감상할 수 있게 된다. 마찬가지로 교육을 하는 사람으로서 우리는 교육제도의 '아름다움', 교육제도에 구현되어 있는 교육의 의미를 찾는 일에 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
11. 제도의 아름다움
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자세를 심어 준다. 따라서 교사로서 우리의 역할은 스스로 이론적 가치와 활동을 추구하며, 학생에게 보다 구체적인 '이론적 삶의 자세'를 심어주는데 있다고 보아야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
7. 삶의 자세로서의 교육
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도록 하는 데에 취지를 두어야 할 것이다. 또한 우리는 동일한 사태를 다양한 도덕적 관점에서 분석하는 능력을 함양하여 존 듀이가 말한 '도덕적 생각'을 갖도록 노력해야 한다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
10. 두 가지 도덕과 두 가지
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수록 나보다 어른스럽고, 또한 내가 배울 점이 많은 것을 확인했다. 나로 하여금 일기쓰기를 결단 하도록 하게한 아이 이니 말이다. 나이가 어리다고 배울 것이 없다는 생각을 버려야 하겠다. 왜냐하면 누구에게나 본받을 점이 있고, 비록 나
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♤ 평생교육의 필요성
♤ 평생교육 활성화를 위한 방안
(1) 평생학습기회 확충과 프로그램의 다양화
(2) 평생교육 정보망 구축
(3) 평생학습 상담체제 구축
(4) 평생교육기관 네트워크 구축
(5) 평생교육 인프라 구축을 위한 예산
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별로 학부모 참여가 보장되어야 한다. 단위학교 수준의 학교운영위원회의 참여 뿐 아니라 교육부, 시도교육청, 시군구교육청 등 교육기관별로 학부모 참여 공간을 마련해 교육과정, 교육재정, 학생생활지도 등에 학부모의 의사가 개진되고
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합하기 때문에 성공한다. 바꾸어 말하면 그는 어떤 역할 모델을 무조건 추종하는 것이 아니라 그런 여러 모델들로부터 장점을 취하여 스스로의 뚜렷한 정체성을 만들어낸다. 또한 실패하는 사람들의 실패이유를 밝혀내고 그것을 회피한다.
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