|
내용조직 ------------------------------------------------- 3
4) 교육실행 ------------------------------------------------ 3
교수․학습계획 ---------------------------------------- 3
본시학습 지도안 -------------------------------------------- 5
5) 교육평가 -----------------------
|
|
|
평가원.
Schwab, Klaus 저(2017). The Fourth Industrial Revolution. New York: Penguin Random House.
Schwab, Klaus 저(2018), 김민주, 이엽 역(2018). 클라우스 슈밥의 4차 산업혁명(THE NEXT). 서울: 메가스터다트(주). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 4차 산업혁명시대의 특징
1. 일반적 특
|
|
|
Allyn and Bacon Inc.
Grant, N. 1987. Making the most of your Textbook. N.Y. : Longman.
Greene, H.A. & Petty, W.(1975). Developing Language Skills in the Elementary Schools. Allyn and Bacon Inc. 1. 머리말
2. 교육 과정의 목표와 내용
3. 교육 과정과 교과서의 상관성
5. 맺음말
|
|
|
통합교육을 위한 여건 미비
3) 선정 및 배치와 관련된 문제
4) 행정 및 재정적 지원책의 미비
5) 교사의 역할과 자질의 문제
6. 통합교육의 개선방안
1) 학교사회의 인식 개선
2) 통합교육을 위한 여건조성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
교육학 p.618~621)
출처&참고자료 -
프래그머티즘
(네이버-사전)
(교육학개론-김 운삼 지음)
(교육의 역사와 철학적 기초-조 영일 저)
(행복한 교육학, 상 - 임 세규 저 )
(프래그머티즘의 길잡이 - 루이스 매난드| 김보현 역 ) 프래그머티
|
|
|
평가하기
3. 효율적인 교사들의 교수기술
1) 교수학습의 태도
2) 조직화
3) 의사소통
4) 집중
5) 피드백
6) 모니터링
7) 질문하기
|
|
|
및 교수․학습
○ 6-1. 넷째 마당 의견을 모아서 1. 말과 글에 담긴 생각
1. 교과서의 단원 선정 이유
2. 기존 교재 구성의 분석
3. 교재의 재구성
4. 평가 방안 및 평가 도구
ꊳ 말하기․듣기 교과서의 부분 재구성
1. 내용 재조직
|
|
|
및 기능의 적용력, 개인발달을 위한 경험, 순수한 애국, 인류복지에 대한 공헌, 문화에 대한 이해와 실용(實用)등이다.
■ 참고 문헌 및 인터넷자료 ■
정세구 외(1989), 한국사회과교육학개론, 교육과학사
차경수(1996), 현대의 사회과교육, 학문
|
|
|
교육학의 이해, 김경철외, 양서원, 1997
교육학개론, 김정환외, 전영사, 1997
http://www.chejungo.or.kr
http://members.tripod.lycos.co.kr/e/edu4we
http://www.naver.com
http://www.daum.net 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 평생교육의 일반적 이해.
1. 평생교육의 개념
(1) 평생
|
|
|
교육학개론』, 정민사, 2005
박철홍 역 (2011). 아동과 교육과정 - 경험과 교육. 문음사 1.서론
2.교육의 개념 및 목적
3.교육사회학의 개념 및 발달과정
4.교육의 사회적 기능
5.기능이론에 따른 교육의 사회적 기능
6.갈등이론에 따른 교육
|
|
메뉴펼치기
