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학업성취에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구/16(12), 2016., 1279-1300, 학습자중심교과교육학회
이승은,김경훈, "플립러닝 활용 영어수업에서 학습양식이 학습자들의 학습 태도와 실패내성에 미치는 영향", 교육혁신연구/27(3), 2017., 1-18, 부산
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(교육학용어사전, 1995. 6. 29., 서울대학교 교육연구소)
7.한국교육과정평가원 홈페이지 1. 공통형
1) 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름
2) 교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.
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학업성취 사이의 관계를 연구하는데 있어 가장 많이 다루어진 변인
→ 교사효과성에 영향을 미치는 의사소통 방법: ① 정확한 술어의 사용, ② 전환신호의 사용, ③ 강조
- 집중: 수업 전반에 걸쳐 학습자의 주의집중을 이끌어 내고 유지하기
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학업성취를 언제 측정해야 하나? 가끔 학업 성취는 한 단위의 수업 또는 일연의 수업을 거친 수에 측정된다.
끝으로, 비록 교수는 학습과 관련하여 의도적이긴 하지만, 교수와 학업성취의 관계를 명시할 방법은 없다. 이 점은 측정을 지연시
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학업성취도평가를 실시한다. 이 평가를 통해 정부는 전국의 학생들의 학업성취 수준을 확인할 수 있다. 학생들이 시험지에 제시된 각각의 문제들을 풀어내는 과정은 일종의 ‘검사’이다.
또한, 각 문항이 특정 과목의 성취도를 나타낸다는
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학업성취 향상에 도움이 되지 않자 그 원인을 찾던 중, 학교의 교육과정에 눈을 돌리기 시작했다.
결국 이들은 학교의 지식과 교사-학생의 관계에 관심을 갖고 이를 비판적으로 분석하고, 해석적 입장에서 접근하는 신교육사회학을 출현시켰
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교육학용어사전, 서울대학교 교육연구소, 1995.
- 유아기에서 초등학교로의 전이에 따른 학교적응 학업성취에 한 종단연구, 염미애, 가톨릭대학교 대학원, 생활문화학과 아동가족학 석사학위논문, 2008 1. 서론
2. 본론
1) 발달 시기에 따른
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성취도 확인과 교수학습 개선을 위한 자료 수집에 유용하게 활용되고 있다. 학생들은 자신이 어떤 영역에서 얼마만큼 성취했는지 구체적인 피드백을 받으며, 이를 통해 부족한 점을 파악하고 학습을 개선할 수 있다. 학습자들의 학생의 학업
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학업성취검사
2. 과정검사
3. 비공식적 독서측정검사
4. 준거-참조검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2.
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(Academic Learning Time)
2.체육실제학습시간(ALT-PE)의 체계(김영명, 이종목, 옥영철, 1997)
3.실제학습시간과 학업성취도와의 관계
4.체육 실제학습시간 측정도구
5.선행연구
6.체육실제학습시간을 높이기 위한 방안
7.제언
<참고문헌>
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