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성신여대, 2006
- 김선희, “집단 활동에서 교사와 영아의 상호작용”, 배제대, 2008
- 허은희, “만1세 영아들의 놀이 속에 나타난 영아-교사 및 영아-여아간의 상호작용 모습과 변화에 대한 연구”, 배재대, 2010
- 정옥분, “아동발달의 이해”,
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상상놀이에 관한 일 연구. 서울성신여대대학원 석사학위논문.
서울동작구 육아종합지원센터 사이트, 어린이집지원, 표준보육과정 1) 영아와 놀이
2) 만 2세 영아의 놀이
3) 만 2세 영아의 상상놀이 관찰 및
4) 출처 및 참고 문헌
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성신여대 교육대학원. 석사학위논문.
김미옥 외(2003). 장애청소년의사춘기 경험에 대한 현상학적 연구. 청소년학연구.
변소현(1998).장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구. 이화여자대학교 대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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학과정 기술의 변화에 관한 연구”, 성신여대, 2005
- 이미오, “만3세 유아의 통합요리 활동이 호기심 및 과학과정기술에 미치는 효과”, 총신대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학의 구성요소 중 과학과정기술의 개념
1) 과학과정기술의 정
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학과정 기술의 변화에 관한 연구”, 성신여대, 2005
- 이미오, “만3세 유아의 통합요리 활동이 호기심 및 과학과정기술에 미치는 효과”, 총신대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 과학과정기술의 유형
1) 관찰하기
2) 분류하기
3) 측정하기
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성신여대출판부, 1988,
3. 허경진, 한국의 한시 14, 평민사, 1986.
4. http://www.history21.com/article/article.asp?repodate=20030828174136&locdir=pers
5. http://www.koreaweekly.co.kr/entertain/book/200107/en20010703155741E7010.htm
6. http://munsu.new21.org/munin/%B8%C5%C3%A2-%C0%AF%C8%F1%B0%E6-%C7%E3%
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성신여대 대학원, 2008.
우리가 보이나요- 홍익대 청소 경비 노동자 이야기, 이승원 | 정경원 (지은이) | 한내 | 2011-08-31
김유선, 한국노동시장의 비정규직 증가 원인에 대한 실증연구, 2003
신종철, 근로자 파견제도가 조직성과에 미치는 영향,
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성신여대, 2011 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성
2. 이론적 배경
1) 스트레스의 정의
2) 반응ㆍ자극ㆍ상호작용으로서의 스트레스
3) 일상생활 스트레스와 생활사건 스트레스
4) 스트레스에 관한 기존연구
Ⅱ 본론
1.
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성신여대, 2011
- 보건복지부, “만5세 누리과정 지도서”, 2012
- 김민정외, “만3, 4, 5세 유아의 과학적 질문에 관한 연구”, 한국영유아교원교육학회, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아의 과학적 질문의 개념과 과학교육
2. 영유아의 과학적
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성신여대, 2011
- 오세진, “인간행동과 심리학”, 학지사, 2005
- 진정화, “군 후방병원 근로자들의 직무스트레스 정도와 관련요인”, 한림대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 스트레스 점검표를 활용한 현재 자신의 스트레스 정도 측정
2. 본
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