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교육에 끌여 들여 논한다는 것은 성급한 일이라는 우려도 있다. 그러나 포스트모더니즘은 어떤 이론을 주창하는 것이 아니라 행동으로 나타나는 실체에 역점을 두고 있다. 비록 행동의 근원을 밝히는 이론적 근거가 미약하더라도 청소년들의
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교육과정론, 1996, 교육출판사
7. 정재철, 교육사, 1996, 교육출판사
8. 이영석외 3명, 교육과정과 교육평가, 1997, 교육과학사
9. 이원호, 교육사·교육철학 개설, 1996, 문음사
10. 송석우, 신교육학 개론, 1996, 홍익출판사
11. 박준영, 교육의 이론적 이
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(대영문화사, 1993. 8. 20)
ㆍ현대국가의 행정학,「정용덕」(법문사, 2001. 5. 26) 목 차
Ⅰ. 비교행정의 의의
Ⅱ. 본론
1.비교행정의 대두배경
1) 관심의 배경
2) 비교행정학회의 활동
2. 리그스(Fred W. Riggs)의 이론
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고전적 관리론과 인간관계이론을 적절히 섞어가면서도 복잡해진 현대 조직에 맞추어 더욱 과학적인 기준들을 도입하며 성장해나가고 있다. 사회복지 조직은 인간에 대한 기본적인 존중과 인간의 사회심리적 동기부여를 근간으로 복지행정
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론
1. 사회복지조직과 이론에 대한 개요
1) 사회복지행정의 개념
2) 사회복지조직의 개념
3) 사회복지조직 이론의 개념
2. 전통적 관리이론
1) 과학적 관리론
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론
2. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
3. 집중이수제
4. 목표기반시나리오
5. 파이너의 재개념주의
6. 맥그리거의 XY인간관
7. 기대가치이론
8. 합리적 행동적 정서치료
9. 상호제지이론
10. 발전교육론
11. 분산적 지도성
12. 중핵교육과정
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행정의 다른 중요한 가치들과 상충관계에 놓일 수 있고, 소비자관의 한계가 있으며, 행정을 지나치게 관리주의적 입장에서만 고찰하려고 하는 문제점을 가지고 있다.
는 것이다. 하지만 이러한 부족함 속에서도 신공공관리론은 점점 더 많은
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지조직이론(상황이론, 목표관리론, 총체적품질관리론)
I. 상황이론
II. 목표관리론
III. 총체적 품질관리론
* 참고문헌
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이론의 적합성이 있다.
5. 참고자료
김영종(2010).『사회복지행정론』. 학지사.
박용순, 2008, 사회복지개론, 학지사
최송식 외 공저(2009), 사회복지의 이해, 박영사
김형식, 이영철, 신준섭(2016).『사회복지행정론(제3판)』. 양서원.
최성재, 남기
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(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
(4) 성공조건
3. 전통적 관리와 총체적 품질관리의 주요 차이점 비교
1) 일반적 차이점의 비교
2) Berman ＆ West의 차이점 비교
3) Carr ＆ Littman의 차이점 비교
Ⅲ. 결 론
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