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공무원 임용시험 최종 합격자 2915명 가운데 여성은 전체의 48.6%인 1416명을 차지했다. 이 중 교육행정직과 일반행정직은 여성이 각각 75%, 72.6%를 차지했다.
대통령령인 ‘공무원 임용시험령’에 따라 실시된 여성 공무원 채용 목표제는 직급
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교육공부원의 직렬을 교원직, 장학직, 교육연구직 및 교육행정직 등으로 구분한다면 다른 직렬간에 교류하는 임용행위를 말한다. (ex - 교원이 장학사 등으로 이동하는 것) 전보는 교육공무원이 같은 직렬 안에서 현 직위를 유지하면서 임지만
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교육하는 자
2. 교원의 품성과 자질향상과 의무
3. 교원의 결격 사유
Ⅳ. 교원(교사)의 전직과 전보
1. 전직
2. 전보
1) 전보의 시기
2) 전보의 제한
3) 인사구역 : 교육공무원 인사관리 규정 제16조
4) 비정기 전보
5) 관외 전보 : 시?도간 교
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교육과정이 편성되어 연수의 깊이가 얕고, 원론적인 이론 중심의 연수가 될 수밖에 없기 때문이다.
3. 연수이수의 의무화
“교육공무원은 그 직책을 수행하기 위하여 부단히 연구와 수양에 노력하여야 하고, 국가 또는 지방자치단체는 교육
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자기 통제력을 상실 한다.
3) 전문적 장학의 기본 관점과 특성
① 탈관료화
② 전문적 장학의 기본 관점
③ 전문적 장학의 특성
첫째 : 전문적 장학에서는 교사를 이기적이라고 생각하지 않고 자기의 이익과 의 사를 희생하면서 교육이라는, 가
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교육을 없애려고만 하고 있다. 나는 이러한 정부의 우매한 사교육 탄압 정책보다 오히려 사교육을 교묘히 공교육의 일원으로 끌어들이는 편이 좋다고 생각한다. 교육공무원으로서의 교사는 제외하고 대외적으로 인정받은 사교육 자들을 끌
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공무원 )
비서업무, 공무원교육훈련기관 교관요원 업무
( 계약직공무원 )
일정기간동안 국가와 채용계약을 맺고 공무를 수행하는 경우로서
근무기간 동안의 직무내용은 일반직공무원과 유사
( 고용직공무원 )
사환 등 단순노무에 종사하는 업
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이화, 2000.
신혁석 외 4명, 교육행정의 이해. 도서출판 원미사. 1999 1. 교육인사행정의 이론적 배경
2. 현 인사행정제도의 실태과 개선방안
1) 신규임용
2) 여성공무원
3) 순환근무제 이종엽 외 9명, 행정학 개론, 도서출판 이화, 2000.
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교육공무원은 경력평정, 근무성적평정, 연수성적평정, 가산점평정 등으로 구성
4. 전직과 전보
가. 개념과 의의
1) 개념
· 전보 : 동일 직렬, 직위 내에서의 수평적 이동, 즉 직렬이나 직급의 변화 없이 근무지 이동 내지 보직을 변경하는 임용
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교육당국도 진지하게 받아들여 대책을 고민해야 할 때다.
참고문헌
- 교육인적자원부(2002), 교육공무원임용령중 개정령안
- 경상남도교육청(2003), 6급 이하 지방공무원에의 승진 임용방법변경
- 남억우 외(1990), 교원 양성, 임용에 관한 종합대
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