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행정 관리론 단계
2. gregg의 행정 관리론 7단계
3. 관료제와 학교 조직의 특성
4. 호슨 실험 결과
5. 호슨실험의 인간관계론에 대한 비판론
6. 동기-위생이론(허츠버그)
7. 로크의 목표설정 이론
8. 지도자의 리더쉽
9. Blake와 Mouton
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행정대학원 석사학위논문, 1986
최상호 / 지역사회개발론, 박영사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 주민조직(주민운동조직)과 지역사회
Ⅲ. 주민조직(주민운동조직)과 지방자치
Ⅳ. 주민조직(주민운동조직)과 교육
1. 주민운동이라는 용어 사용
2.
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현대조직이론
1. 현대조직이론의 생성배경
2. 현대조직이론의 제유파
3. 현대조직이론의 일반적 특징
1. 현대조직이론의 의의
2. 행태론적 조직이론
3. 후기행태주의적 조직이론
4. 관리과학적 조직이론
5. 체제론적 조직이론
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교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인간관계론
제 3 절 행동과학론
제 4
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교육대학연구회(1989). 아동교육심리. 서울 : 교육출판사.
정광남(1996). 복식학급에서 열린교육의 적용에 관한 연구. 관동대학교 교육대학원 석사학위논문. .
정범모. 이성진(1985). 학생성취의 요인. 서울 : 교육출판사.
정원식(1971). 인간과 교육.
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인간관계 장학: 행정가, 장학담당자가 교사들과의 인간관계를 감짐으로써 교사들 이 잘 가르친다는 가정하에 이루어지는 장학(교사의 직무만족과 교사의 참여가 이루어짐) 학교위계질서가 없음
(15) 신과학적 장학: 교사들에게 교육적 표준을
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교육과학사, 1999.
박성식, 교육행정관리론, 서울: 학지사, 1998. 1.서 론
2.본 론
1. ERG이론의 등장 배경
2. ERG이론
1)실존(existence)의 욕구
2)관계성(relatedeness)의 욕구
3)성장(growth)의 욕구
3. ERG이론에서 제시한 인간의 공통적
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육행정의 관점, 개념 구분
2. 교육행정의 기본 원리
3. 행정과정
4. 교육행정의 흐름
5. 행정이론
6. 쉐인의 인간관과 동기유발전략
7. Maslow(욕구계층이론), Alderfer(ERG이론)
8. 허즈버그(Herzberg)의 동기-위생이론 - 동기유발요인 탐색
9. Mcg
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교육행정지도론
1. 지도성의 의의
2. 지도성에 대한 이론적 연구
1) 사회ㆍ심리학적 접근
2) 행동과학적 접근Ⅰ (행동이론)
3) 행동과학적 접근 Ⅱ (상황중심이론)
3. 교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2.
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