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들며 통일성이 낮아지는 단점이 있으므로 유의하여 지속적으로 발전시켜 나가야 한다. Ⅰ. 교육행정의 중앙집권과 지방분권의 차이점
Ⅱ. 교육행정의 지방분권, 중앙집권에 대한 나의 의견
Ⅲ. 지방분권 운영의 예
Ⅳ. 맺는 말
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교육대학교 교육대학원, 2005
박형래, 교사 전문성 신장을 위한 교원신규임용제도 개선방안 탐색, 대구교육대학교 교육대학원, 2009
백종억, 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 2002 1. 미국 교원 양성·임용 제도
가. 양
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교육받은 인적 자원이라는 것은 부인할 수 없을 것
현행 학제의 문제점
① 교육기회의 확대는 교육의 양정 팽창과 교육기관의 거대화를 가져오고, 이는 필연적으 로 교육행정과 학교운영의 관료화를 촉진 시킨다
② 교육의 양적 팽창은 교육
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, 이홍숙. (2005). 교육과정과 교육평가. 학지사
변영계, 김영환, 손 미. (2008). 교육방법 및 교육공학3판. 학지사
이용환. (2008). 농업 교육학 개론. 서울대학교출판부
임규진, 임연기. (2005). 교육행정학의 이해. 보성 1.서론
2. 본론
3. 결론
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교육장은 시도의 교육학예에 관한 사무 중에 공사립의 초등학교, 중학교, 공민학교 및 유치원과 이에 준하는 각종 학교의 운영관리에 관한 지도 감독, 그리고 기타 시·도의 조례를 정하는 사무를 관장한다. 1. 학교제도
2. 교육행정조직
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교육재정의 경우 국립대학에 대학회계가 설치되어 있지 않아 국립대학재정 운영의 자율성과 효율성이 떨어짐. 국립대학에 ‘대학회계’를 설치하여 재정운영의 효율화·자율화를 기해야 할 것임. <교육선진화의 과제>
1) 교육행정시스
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보다 많은 참여를 보장한다. < 교육 행정의 원리 >
현재 우리나라에서 이루어지고 있는 교육행정 가운데 가장 잘 지켜지지 않고 있는 것은
< 관료제 >
<학교 조직의 관료제적 특성>
<학교 조직의 관료제적 특성으로 볼 수 없는 것>
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교육의 새로운 패러다임이 모색되어야 하는 시점이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이제봉(2007), 평등주의 교육의 한계 및 대안, 한국교육행정학회.
수월성(秀越性) 교육이 필요하다, 충청매일, 2019.08.04.,http://www.ccdn.co.kr/news/articleView.html?idxno=589
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교육의 질 향상'을 가져올 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
* 정수현, 『교원평가와 학교현실에 대한 교사들의 인식』교육행정학연구 제18권 제2호, 한 국교육행정학회, 2000. 7
* 신상명, 『교원평가 이론 모형의 확장 논의』교육학연구 제38권 제2
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교육)프로그램의 개발
1. 프로그램 개발이란?
2. 프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생교육)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
2) 교육과정
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