|
조직 개념의 적용, 교육공학연구 제 17권 제 3호 (2001.9): pp. 107 ~ 131
2. 김영화 (한국교육개발원), 학습조직에서의 학습 파라다임: 기업의 인적자원 개발과 성인교육의 접목, 산업교육연구 제 5호 (1997.7)
3. 남정걸, 교육행정 및 교육 경영 (2003): 제
|
|
|
조직 전체차원의 조직개발을 동시에 고려하여, 상호 보완적인 관계가 형성될 수 있도록 연계시켜주어야 함.
참고문헌
인적자원론적 학교경영모형
신경룡 저 | 부산교육대 교육대학원 발행, 초등교육행정 전공
인간자원장학과 교직의 전문성
|
|
|
행정이론은 인간의 합리성에 가해지는 제약과 조직 이 의사결정을 하는 사람에게 가해지는 제약에 더 큰 관심을 가져야 한다고 하였다
2. 행동과학론과 교육행정
1) 행동과학론과 교육행정의 배경
행동과학론적 접근이 시도되면서 이론화 운
|
|
|
조직의 특성과 간호사의 전문직 정체성 : S병원과 H병원의 간호전달체제 비교연구 이화여자대학교 대학원.
이진규 외(2014). 경영학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
진동섭.이윤식.김재웅(2007). 교육행정 및 학교경영의 이해. p.363
Sullivan.
|
|
|
교육의 부재
3. 여성의 낮은 지위와 불평등 사회
4. 성폭력 피해 후유증
1) 신체적 후유증
2) 심리적 후유증
3) 성폭력으로 인한 불안
4) 사회적 후유증
5. 성적 후유증
Ⅵ. 여성의 질병문제(여성 질병문제)
1. 근골격계 질환
2. 고혈압
3.
|
|
|
자료]
권성호(2006). 교육공학의 탐구. 파주: 양서원.
이인숙(2000). 교육공학과 체제학: 지금까지를 돌아보고 앞으로를 내다 보며. 교육공학 연구, 16(3), 95-121.
Silvern, L. C. (1972). Systems approach: What is it?. Educational Technology Vol.12, Aug., 6. Ⅰ. 체제의
|
|
|
조직과 담당자
(1) 장학 조직
(2) 장학담당자
3. 장학활동
4. 장학이론
(1)장학과 이론
(2) 장학의 제 모형
5. 임상장학 방법
(1)현행장학의 문제
(2) 임상장학의 과정
(3)임상장학의 목표와 필요성
|
|
|
학급경영교육실습발표자료
목차
1. 학급경영
1) 학급경영의 기초
2) 학급조직
3) 학급경영계획과 평가
2. 학습지도
1) 개념
2) 학습지도의 3단계
3) 학습지도의 기본형식
4) 효과적인 학습지도 방법
3. 특별활동
1) 개념
|
|
|
조직”
http://blog.naver.com/namwanwoo?Redirect=Log&logNo=130082478445 ,
윤우석 교수님 수업의 영국경찰 프린트 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영국경찰의 3원체제
(1) 3원체제의 권한과 책임
(2) 3원체제의 변화
2. 영국 경찰 조직
(1) 수도경찰청 (
|
|
|
교육 활동 운영
70
2. 우리 교육청 특색 사업
50
계(7개 영역)
1,000점
계(평가 과제 26항목)
1,000점
출처 : 2004년 초등학교 평가 편람. 서울시성동교육청 발간자료 p. 6.
Ⅵ. 맺는말(장학평가의 문제점 및 개선방향)
장학은 교육행정의 실제와 교육행
|
|
메뉴펼치기
