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교육과정 미술 교과서
3. 7차 미술과 교육과정
4. 6차와 7차 미술 교과서 내용 체제 비교
5. 미술 교과서 학습 내용 비교 (6차를 중심으로)
6. 6차 교과서의 문제점 및 개선 방향
7. 제7차 교육과정에 근거한 미술 교과서 일반 모형
1) 미
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수업 모형
1. 개념 분석 수업 모형
2. 집단 탐구 수업 모형
3. 가치 갈등 수업 모형
4. 역할놀이 수업 모형
5. 기타 수업 모형
가. 배려모형
나. 가정 연계 모형
다. 봉사 학습 모형
라. 가상 체험 모형
마. 가치 명료화 모형
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요구해라
5. 학생들에게 소집단에서 함께 하도록 해라
6. 그림의 사용을 권장해라
7. 문제해결 과정의 순서도를 만들도록 하여라
8. 현재의 접근 방법이 적절하지 않다고 판단될 때는 즉각 대안을 찾도록 해라
9. 창의적이고 구성적인 질문
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교육이 생명의 전체성에 발생한 위기를 말하고 그 가치의 중요성을 강조하는 것은 자연 멸시의 교육에 대한 비판과 교정으로서의 의의를 갖는다. 문명의 재편은 분명 사회관계와 구조의 재편을 요구하지만 사회적 생산양식과 소비의 영역에
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비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의적 재량활동의 개선 과제
1. 교육부 ? 교육청 차원에서
2. 학교 ? 교사 차원에서
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형은 비교적 투입과 산출이 명확하고 구체화된 기업체 등에 유용한 관점이지만, 교육은 투입한 만큼 산출되어 나오는 것이 아니고 그 효과가 나타나는 시기 또한 즉시적이지 않은 경우가 많기 때문이다. 그러나 조직에서 주요한 의사 결정
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대한 학습자 중심 탐색 방법 고안
6) 학습자의 자기 반성적인 사고 고무하기
2. 체제적 설계 모델
1) 요구의 분석
2) 요구의 상세화
3) 거시적 설계
4) 미시적 설계
Ⅵ. 웹기반 웹페이지 설계
Ⅶ. 웹기반 평가시스템 설계
참고문헌
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벌어지고 있다고 볼 수 있는 측면이 있다. I. 서론
II. 학교 정책의 평가
2.1. 평준화 정책
2.2. 입시(내신) 정책
2.3. 학교교육의 개혁
III. 과외의 경제 분석
3.1. 과외의 이론 모형
3.2. 과외의 실증 분석
VI. 결어
< 참고 문헌 >
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교육에 관여한 모든 사람들이 함께 결정을 내리는 참여적 형태여야 한다고 말했다.
2)학교 교육과정의 실제
*학교 교육과정의 편성 절차
1.학교 교육과정 위원회 조직 및 편성계획 수립
2.국가 사회의 요구 분석 및 시사점 추출
3.기초조사, 조
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장단점에 관한 논의
1. 고교평준화의 장단점 논의
(1) 고교 평준화의 장점
(2) 고교 평준화의 단점
2. 고교 평준화에 대한 찬반 양론 고찰
Ⅳ. 외국사례 비교와 교사의 입장
1. 외국의 사례
(1) 미국의 교육개혁안 - 학생에 학교·교사
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